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キーワード “気持” に対する結果 “7366”件285ページ目
力がなされている。 A-1-(2)-②一人ひとりの子どもを受容し、子どもの状態に応じた保育を行っている。 a 子どもの気持ちに寄り添うよう・適切な接遇となるよう職員個人面談での話し合い等を通して指導に努めている。 園内研修による指
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人らしさその子らしさを求めて」 保育方針 ①その子らしさを大切にする ②丈夫な体を作る ③自分でやろうとする気持ちを大切にし基本的な生活習慣の自立を養う ④のびのびと意欲的に遊ぶ ⑤いろいろな経験を通し豊かな感性・豊かな心を育
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181337/030107kuwanomimiyoshihoikuen1.pdf種別:pdf サイズ:240.808KB
が日々振り返り、穏やかな言葉や声かけ、対応がされている子どもへの言葉がけなどについて毎日の保育を振り返り、気持ちを傷つけない対応や伝え方に配慮して、子ども一人ひとりに寄り添った対応や声がけが実践されている。 訪問
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ビス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 a 日々の保育の中で「ごめんね」「ありがとう」 など、気持ちを表現することを大切にすること等を職員に指導をしている。 また、法人の新人研修ではハンドブックを用いて利用
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月集計し確認しており、有給休暇取得率100%、時間外労働ゼロを達成している。 また、 職員にはリフレッシュの仕方や気持ちの切り替えの仕方を指導、休暇を勧めたりしており、職員の休憩場所を整備するなど、職員が働きやすい環境の整備
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181337/030107raihubeesuyashio2.pdf種別:pdf サイズ:134.73KB
デ-タを毎月集計し確認している。 有給休暇取得率100%、時間外ゼロを達成している。 職員にはリフレッシュの仕方や気持ちの切り替えの仕方を指導、休暇を勧めたりしている。 また、本社に管理者以外の相談先を配置し悩み等に対応できる
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181337/030107raihubeesuyashio3.pdf種別:pdf サイズ:279.181KB
取り組み等について具体的にご記入ください。 ・たくさんの絵本を見たり、聞いたりする中で想像力、創造力、感動する気持ちなど情緒豊かな感性が育つように日々の保育に読み聞かせの時間を多く取り入れている。 また、子ども達が自然
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合える環境となるよう、見守る姿勢を大切にした保育に取り組んでいます。 本園の家庭的な方針は、職員の子どもの気持ちをくみとる受容の姿勢、前向きな言葉かけに現れています。 ①絵本の読み聞かせを中心とした活動が子どもたちの
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善を検討している。 A-1-(2)-②一人ひとりの子どもを受容し、子どもの状態に応じた保育を行っている。 a 子どもの気持ちをくみとり、受容するよう指導にあたっており、職員へのアンケート実施、 クールダウンする体制整備等に取り組んで
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催、意見箱の設置など子どもたちの意向を把握する取り組みがなされている。 職員との関わりの中で子どもたちの気持ちを考えることを主体として取り組んでいる。 評価結果詳細(ふれんど) ① 34苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機
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