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キーワード “気持” に対する結果 “7366”件263ページ目
、ぼくの人生を切り開き、それは新たな夢につながっていく。 」この言葉は、本教材において大きな意味をもつ。 「ぼく」の気持ちを考えることで夢をもち、困難に負けずに努力することが人生そのものに意義を深め、人間的に成長することに
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ターの面接相談体験(1枠45分) フォローアップ ▶▶▶ ▶▶ ▶ ❶❻❼❽❾❷❸❹❺ 10 11 12 カリキュラム新しい価値観に出会えて明るい気持ちになれました。 知ることの大切さを実感しています。 経験がなかったので不安でしたが、周りの方に助けていただいて不安なく
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、生徒一人一人が、「多様」な「知識」 と「経験」を習得するとともに、基礎学力の定着を図りながら、最後までやり抜く諦めない気持ちや、生涯にわたり主体的に学び続ける資質・能力を育む。 資料1 2 教科指導基本方針アすべての学びを通じ、社会
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/shiryou1kentoukodama2.pdf種別:pdf サイズ:14.791KB
を設定し、基礎的学力を定着させる。 ・実学や実習、集団訓練、体育実技等を通して、最後までやり抜く根気強さ、諦めない気持ちを醸成する。 ・地域との連携を推進する。 資料3 教科指導基本方針・基礎学力の定着・農業及び工業に関する専門知識・
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、白楊という名前がなくなるのもいかがなものか。 11 陳情ではないので、数の問題ではないと考える。 子供たちの気持ちを考えていただきたい。 12統合後の校名のトレンドのようなものはあるのか。 (回答)大きく2つあると考える。 ①国から
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って欲しいので。 存続して欲しいからあの場所に昔からある高校の名前をこの先もそのまま存続させたいという気持ち一心です。 地域と協働する高校と言うなら飯能の名前が相応しいです! 100年以上の歴史があるので。 歴史のある名
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校と児玉白楊高校がくっつくから 26玉児2逆の言葉前にあった名前をあえて消してもじを前後逆にすることで気持ちが変わると思ったから 27彩玉2埼玉の彩の国から彩をとって彩玉高等学校。 彩のように十人十色で、互いを尊重
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徒一人ひとりが、「多様」な「知識」 と「経験」を習得するとともに、基礎学力の定着を図りながら、最後までやり抜く諦めない気持ちや、生涯にわたり主体的に学び続ける資質・能力を育む。 資料1 2 教科指導基本方針アすべての学びを通じ、社会で
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/shiryou1jyunbikodama2.pdf種別:pdf サイズ:14.816KB
目を設定し、基礎的学力を定着させる・実学や実習、集団訓練、体育実技等を通して、最後までやり抜く根気強さ、諦めない気持ちを醸成する・小中学校や地元企業、大学を含めた地域との連携を推進する資料3 教科指導基本方針・基礎学力の
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ランティア活動に参加する私たちはDV被害者から話を聞いたら、「決してあなたは悪くない」ことを伝え、共感し、当人の気持ちに寄り添うことが大切である。 DVの実態(日時や内容)を詳しくメモに残すことや、録音をして証拠を残すことを
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