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清掃活動、参加人数累計６０人日 ■地域の河川・水路の美化活動■ この地域で事業活動をさせてもらっている恩返しの気持ちも込めて、私たちにできることとして地域の河川・水路の保全活動に積極的に参画することで、地域の豊かな環境と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190350/00111.pdf種別：pdf サイズ：179.92KB

誇りではないでしょうか。 もっとも、目の前の課題に全力で取り組む日々の中では、そのような思いを見失うことや、気持ちが薄れてしまうこともあると思います。 時には、教職員を志していた時の思い、初めて着任した時の気持ち、これま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/1-2_hokori060130.pdf種別：pdf サイズ：736.052KB

壁」 関連すると考えられる 「学校という職場の特徴」の一例 ①動機の壁性加害行動の欲求につながる満たされない気持ちや状態の解消・常態的な長時間勤務や日々の苦情対応などの高ストレス環境 ②内的壁 「やってはいけない」などの人間に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/1-7_tokubetu041223.pdf種別：pdf サイズ：603.572KB

りづらければ先生が家に電話してあげるよ。 」 ・「早めに仲直りするのがいいですよ。 家族とよく話をしなさい。 」 ・「気持ちはわかるけれど、学校には泊まれないよ。 帰りなさい。 」 ※生命の危険な状況等で児童生徒の安全確保が必要な場合には、専門機

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/no2_ukekotae_a.pdf種別：pdf サイズ：259.455KB

眠時間を７時間確保する必要なものだけを買う適度な飲酒をする 1日3食バランスの取れた食事をする自分の気持ちをコントロールする ⑦出現防止計画表 ・日常生活 自分の欲求が日常生活にどれほど深く根付いているかを意識し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/no4_planning.docx種別：ワード サイズ：54.592KB

眠時間を７時間確保する必要なものだけを買う適度な飲酒をする 1日3食バランスの取れた食事をする自分の気持ちをコントロールする ⑦出現防止計画表・日常生活自分の欲求が日常生活にどれほど深く根付いているかを意識し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/no4_planning.pdf種別：pdf サイズ：337.985KB

員によるわいせつ行為の被害生徒が２０年後に思いを綴るという設定で創作したものです。 手紙を読んで、被害者の気持ちを考えてみましょう。 ～２０年後の手紙～ 先生へあの時のわたしには、悩みがいっぱいあってあなたにかまってもらえ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/pgm33-41.pdf種別：pdf サイズ：2251.202KB

りで足を蹴った。 全ては生徒の成長のためだと思っていた。 しかし、受けた生徒は、先生に対して抵抗できず、 嫌な気持ちや部活に対するモチベーションの低下を感じた。 事例３授業中私語を止めない生徒達に対し、教員Dは「なめてんのか」「

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/pgm44.pdf種別：pdf サイズ：2472.112KB

LINEの連絡先を交換した。 同僚教員からは生徒とのLINEの交換は止めた方が良いと言われていたため、少し後ろめたい気持ちもあったが、生徒の申し出を断れなかった。 初めのうちは、当日の部員の欠席連絡などが届く程度であったが、次第

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/pgm46.pdf種別：pdf サイズ：3304.387KB

業環境を害することがないよう、事業主として防止措置を講じることが新たに義務付けられています。 お互い様の気持ちでそれぞれの置かれた環境は異なります。 結婚している人、していない人、子供がいる人、 いない人、親など家族の介

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/pgm56.pdf種別：pdf サイズ：3040.069KB