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キーワード “気持” に対する結果 “7366”件253ページ目
育成を目指す指導の工夫・改善 ～基礎基本の定着と小中高の円滑な接続を目指して～ 目指す生徒像お互いの考えや気持ちについて英語でコミュニケーションできる生徒仮説①「聞く・話す」と「読む・書く」の指導と評価の一体化を図れば、生徒の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172582/shiouan-yashio-hachijyo-gaikokugo3-2.pdf種別：pdf サイズ：320.91KB
くましく、女はやさしくした方・世の中には、「男はこうあるべき、 女はこうあるべき」ということがたくさんあり、自分の気持ちの中にも知らず知らずのうちに「男、 女」の線引きあるかもしれない、 いろいろな性についてくわしくなろう。 -8- がい
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172762/00_sidousiryousyuuzentai.pdf種別：pdf サイズ：2098.675KB
くましく、女はやさしくした方・世の中には、「男はこうあるべき、 女はこうあるべき」ということがたくさんあり、自分の気持ちの中にも知らず知らずのうちに「男、 女」の線引きあるかもしれない、 いろいろな性についてくわしくなろう。 -8- がい
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172762/04_syougakkou1.pdf種別：pdf サイズ：117.469KB
カミングアウトされたときにはどうしていったらよいかということを伝える。 ・「カミングアウトしてもらう」という気持ちを持つことも大切であることを伝える。 終末 ５ 分 ５振り返り・感想記入 Ｔ今日の授業で気付いたこと・感じたこと
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172762/08_tyugakkou2.pdf種別：pdf サイズ：115.637KB
考えも参考になったが、自分の考えを変えようとは思わなかった。 Ｓ自分の考えを否定されたような気がして、嫌な気持ちになった。 ３性の多様性の尊重について考える。 Ｔ性のあり方について考えてみましょう。 Ｔさまざまな性のあり
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172762/09_koukou1.pdf種別：pdf サイズ：611.345KB
ト＞ ①じっくりと最後まで話を聞く。 ②「気のせいではないか」「考えすぎではないか」などと決めつけない。 ③相手の言葉や気持ちをそのまま受け止める。 ④自分を信頼して打ち明けてくれたことに「ありがとう」と伝える。 ⑤他にだれに話しているのか、だ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172762/10_koukou2.pdf種別：pdf サイズ：132.787KB
空欄にあてはまる言葉を考えよう ②空欄にあてはまる言葉を考えよう ①友人はなぜ謝ったのか？この時のＡ君の気持ちなど、あなたの考えを書こう 【レズビアン】【トランスジェンダー】 ②空欄にあてはまる言葉を考えようワーク四コマ漫画 ① ①空
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172762/10sankou.pdf種別：pdf サイズ：2173.781KB
の問題を自己の問題をして受け止めることができるようになる。 （価値・態度） （３）性的マイノリティを自認する人の気持ちに共感できる感受性を育成する。 （技能） ６評価 （１）性の多様性について関心を持ち、正しい知識と理解を深めることが
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解し、支援しているまたは支援したいと思う人」のことを指す言葉です。 LGBTQ当事者にカミングアウトされたとき、その気持ちを受け止めて話を聞くことも、アライとしての行動になります。 今、社会ではLGBTQについての関心が高まり、支援の取
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わったり、自分自身で反芻して受け止めたりするにも、ある程度の時間が必要となるため、まずは本人の味方になって気持ちや要望を理解する。 そしてその要望のどの部分がすぐに実現するのかしないのか細かく切り分け、課題整理を
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