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校に行かないときは、子供はどのように過ごしていましたか。 毎日テレビを見て、ゲームをしていました。 その時の気持ちや考えていたことを教えてください。 「いつになったら学校へ行くと言うのだろう」、「学校へ行かずに大人になれるの

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校について学習し、講演会や学習会に積極的に参加した。 医療機関でペアレントトレーニングを受けた。 その時の気持ちや考えていたことを教えてください。 始めの頃は少しの時間でも学校に行って欲しかったが、親が強く望むほど子

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疲労していたことなどが原因。 学校に行かないときは、どのように過ごしていましたか。 勉強、読書など。 その時の気持ちや考えていたことを教えてください。 特に何も思わなかった。 漠然とした不安はあった。 保護者や先生にしてほしかっ

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休みの日はボーイスカウトに行っていた。 高2：ゲームをしたりしていたが何もしない時間が多かった。 その時の気持ちや考えていたことを教えてください。 小2：覚えていないが、家族の話では感情が喪失していたらしい。 中2：ほぼなに

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学校に行かないときは、どのように過ごしていましたか。 １日中寝ているか、ゲームをして過ごしていた。 その時の気持ちや考えていたことを教えてください。 将来のことや学校のことを考えれば考えるほど不安になったり、体調が悪化

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感だった。 学校に行かないときは、どのように過ごしていましたか。 寝る。 ＳＮＳ。 親の仕事についていく。 その時の気持ちや考えていたことを教えてください。 最初は罪悪感とかなかったけれど、しばらくしたら、気が楽になった。 保護者や先生に

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たきっかけを教えてください。 自分でも何故か分からなかったが、学校に行きたくないと思い出した。 朝になると気持ちが悪いなどと言って登校を拒否した。 学校に行かないときは、どのように過ごしていましたか。 一日をずっとベッド

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ですが、日本語の読み方では読めないという状況で、娘の学校生活全般について何もやってあげられなかったという気持ちです。 その高校は外国人の生徒が１０名くらい入れる枠があって、日本語指導員が毎日学校にいたので、特に難し

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訓練して第二の人生を送れるようにしてあげてほしい。 また、犬や猫などペットを飼える数に制限をかけて、安易な気持ちで購入しないようにさせるべきだと思う。 （飼い主のデータベースなどを管理するなど） 26 NPO等保護団体の活動だ

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の措置方法の周知 (3)妨害運転（いわゆる「あおり運転」）の防止・いわゆる「あおり運転」創設の周知、思いやりと譲り合いの気持ちを持った運転の推進・ドライブレコーダーの普及促進に向けた広報啓発 ≪埼玉県重点：横断歩道における歩行者優

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