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わかりやすく知らせてほしい。 37 いろんな事に目を向け興味と感心と関わりを気にすると、自然に環境を考える気持ちになると思います。 38 うわべだけのものになってしまっていると思っている。 具体的に出来ることとその効果を理

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能を考え、デザインや工芸などに表現する活動を通して、発想や構想に関する次の事項を指導する。 ウ使用する者の気持ちや機能、夢や想像、造形的な美しさなどを総合的に考え、表現の構想を練ること。 （３）発想や構想をしたことなどを基

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いて、参考になりました。 ○話し合いの目的意識がないままだと、児童自身が受け身となってしまうので、話し合いたい気持ちにさせないといけないと思いました。 【協議について】 ○研究授業について、具体的にご指導いただいたので、参考にな

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切にしようとする態度を育てる。 ○活用の仕方終末に読み聞かせ、相手のことを思いやって行動し、親切にすることの気持ちよさに気付かせる。 ○活用の効果（児童の感想） 人にしんせつにすることは、とてもたいせつなことです。 友だちとなか

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けでなく、 日々の生活の中でも大切なことである。 三自分たちがいかに恵まれているかを改めて感じた。 感謝の気持ちを持ち、 自分たちにできることを、小さなことから始めていきたい。 ○資料名 「国境線が鍛える共生の思考」 （出典 「中学生の道

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心にずっと残り続ける。 後から取り消すことはできない。 だから、思ったことをそのまま発するのではなく、相手の気持ちを考え、思いやりを持って初めて言葉にするのがいいと思う。 【掲載作文「『自分らしさ』と『相手らしさ』」】 自分の個性を出し

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の値上げではなく、減免条項を検討するなどの対応をお願いしたいと思います。 317 水は有限。 大切に使うという気持ちへの広報、周知大事です。 318 地域による料金の格差がありすぎる。 格差の最大上限を設けるべきと思います。 319 インフラ

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合い」、「混声３部合唱」など、それぞれの音の重なり方を再び味わうことのできる楽曲である。 また、歌詞の中にも「優しい気持ち」、 「素直な気持ち」と、音を通して自己の心の在り方を振り返る楽曲となるため、豊かな心を育む“心通う合唱”へと授業

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面倒。 公民館、図書館、老人福祉施設などできるだけ徒歩、自転車で出かけられるような距離に存在すると参加したい気持ちになります。 生涯学習は、どちらかというと、 退職者、高齢者の方々が大半かと思われますから。 120学べる場所が近く

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身の状態の変化等に応じて、本人の意思は変化しうるものであることを理解すること。 また、支える家族等の意思や気持ちも変化しうるものであることを理解すること・本人の意思の推定にあたっては、家族等は、本人が希望した医療・ケ

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