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度埼玉の子ども70万人体験活動 ●お母さんの存在の大切さを改めて感じることができ、自分も母に対しての感謝の気持ちが強くなりました。 ●子育ては大変だけどうれしいこともたくさんあり、毎日、幸せなんだなということを知りまし

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への感謝の会を企画し、取れた作物を家庭科室で調理し、ふるまったり、手紙や掲示物をプレゼントしたりして感謝の気持ちを表している。 ●「のらぼうな」など地元の作物について知ることができ、児童の興味関心が高まり、地元愛が育まれ

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で切るのが大変だったけど、きれいに切れたときはうれしかった。 ●自分たちが作った門松が飾ってあると誇らしい気持ちになった。

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に繋げていきます。 地域・学校・保護者が一体となって取り組むこの行事を通して、食への感謝、地域の方々への感謝の気持ちを育てています。 地域との連携を通して、開かれた学校づくりに繋がる行事です。 ●児童の多くは、この「お米づくり」を

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き込んだ本校の教育活動の特色の一つです。 子どもたちは土の感触を感じ、これから育つ花を想像しながら温かな気持ちで作業を楽しんでいます。 毎年の恒例作業で、冬はパンジー、春にはチューリップを咲かせ、卒業式・入学式を飾る『お

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く離れた気仙沼の小学生と交流できることはとても嬉しい。 住む地域が違っても同じ６年生として仲間のような気持ちになれる。 〇親戚が宮城県なので家族で行ってみようということになり鹿折小の校門まで行ってみた。

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献することに対する意識が高まっている。 令和元年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●通学路がきれいになるのは気持ちがいい。 ゴミが資源として再利用されるのは素晴らしいこと。 これからも積極的に参加したい。 ●地域の方に喜んでも

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降もマイツリーに愛着をもって、どんぐり山を訪れる児童がほとんどである。 地域の一員であり、豊かな自然を尊ぶ気持ちは、生涯続いていく。 木育体験第１～３学年 ●本校は山間部に位置し、緑豊かな自然に囲まれた学校である。 地域の特色

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考えることができた。 ●人が当たり前にできることでも認知症の人には大変なこともあると理解し、助けようという気持ちをもつことができた。 令和元年度埼玉の子ども70万人体験活動第４学年 ●認知症のことが少しずつわかるように

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乗せてあやしたり、抱っこひもを使って抱いたり、おやつをあげるなどしたり交流することで、子育て中のお母さんの気持ちや命の大切さなどを学ぶものである。 ●生徒が絵本を読み聞かせると乳児らもニコニコしながら聞き入ったり

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