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を見学したゆきおについて考える。 嘘をついて体育の授業を見学してしまったゆきおの行動について考え、自分の気持ちに負けてしまうこともある人間の弱さを感じとらせ、話し合い、考える。 ②逆上がりの練習をするあきらを見たゆき

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いる多くの人によって成り立っていることに気付かせていく。 その上で、自分の心の中にわき上がってきた感謝の気持ちを素直に表現し伝えていくことで、潤いのある人間関係が築かれることに気付かせていきたい。 ⑵これまでの学習

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さや楽しさ、助け合うことの大切さを実感できるようにすることが重要である。 また、友達とけんかをしても、友達の気持ちを考え、仲直りできるようにする。 そのためには、友達と一緒に活動して楽しかったことや友達と助け合ってよか

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人々に支えられたり指導を受けたりしながら、互いの人間関係を深め、協力して生活することを通して、尊敬や感謝の気持ちが育まれていく。 人間は、他の人間と関係を持ち、集団を作り上げ、 様々な集団や社会の一員として生活している。

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。 今回の授業は、本校の教育目標「かしこく」を特に意識している。 そこで指導に当たっては、 「捨てる」「捨てない」両方の気持ちの間で揺れる主人公に共感させ、表面だけではなく心から納得して、進んで社会のきまりや友達との約束を守り、行

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友達と生き生きと活動し、少しずつ友達の輪が広がってきた。 本時の授業を通して、誰しもが周囲の人を大切にする気持ちを持っていることに気がつくことができたら、 より前向きに友達と関わり、今よりもよりよい友人関係を築こう

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に登校し，休み時間には全員外に出て遊んでおり，小学校に入学した喜びを感じ，何でも知りたい，やってみたいという気持ちをもっている児童が多い。 そこで日々の生活をいつもと同じようにできることが，「実は素敵なこと」だというこ

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行してその結果に責任をもつこと。 児童が健康的で積極的に自分らしさを発揮できるようにするためには、自分の気持ちに偽りのないようにすることが求められる。 また、自己の過ちを認め、改めていく素直さとともに、何事に対しても

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同じ空間にいる人でも、それぞれ性格や価値観、立場等は異なるため、考えていることは様々である。 そのため、自分の気持ちを大切にすると共に、他者の立場を考え、その上でどのように判断し行動することが大切かについて考えを深め

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れた場面。 お母さんの「子どもを想う愛」に触れたことでたかしの心が動き、自分自身を見つめているときのたかしの気持ちについて考えさせる。 以上の理由から、本主題を設定した。 ４学習指導過程段階学習活動と主な発問予想される児

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