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合い」、「混声３部合唱」など、それぞれの音の重なり方を再び味わうことのできる楽曲である。 また、歌詞の中にも「優しい気持ち」、 「素直な気持ち」と、音を通して自己の心の在り方を振り返る楽曲となるため、豊かな心を育む“心通う合唱”へと授業

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面倒。 公民館、図書館、老人福祉施設などできるだけ徒歩、自転車で出かけられるような距離に存在すると参加したい気持ちになります。 生涯学習は、どちらかというと、 退職者、高齢者の方々が大半かと思われますから。 120学べる場所が近く

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身の状態の変化等に応じて、本人の意思は変化しうるものであることを理解すること。 また、支える家族等の意思や気持ちも変化しうるものであることを理解すること・本人の意思の推定にあたっては、家族等は、本人が希望した医療・ケ

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人探しゲーム」 を通じて模擬体験しました。 川をより身近に感じると共に、河川水質への関心や河川を大切にする気持ちを高めるきっかけとなりました。 ２埼玉県の取組 ●環境管理事務所による出前講座実際に河川で取った水を… 生徒た

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する学習の充実犯罪の被害にあった方の思いを知ることにより、一つしかない命を見つめなおし、人との支え合いの気持ちを育てると共に、将来の社会を担う児童生徒の犯罪被害者等への配慮や協力意識の涵養を目的に「命の大切さ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/169957/shishin_zenbun_202509.pdf種別：pdf サイズ：2104.7KB

学校小集団の活動：買い物体験品物を持ってきて金額を書く空位のある3ケタの数を書く うという参加者同士の気持ちが感じられて有意義でした。 ○特別支援教育コーディネーターの立場で参加させていただきました。 実際に特別支

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ら、豊かな表現につながるような二部合唱に取り組んでいる。 本題材では、様々な活動を通して、歌詞の意味を考えて気持ちを込めて表情豊かに歌ったり、美しいハーモニーをつくったりし、音楽の素晴らしさを体感させたい。 (3)本題材に

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的・場面・状況設定を大事にした言語活動】 〇具体的な場面・状況を設定し、言語活動に必然性を持たせ、生徒自身の考えや気持ちなどを表現したり伝え合ったりする活動を行いましょう！ 【相手意識を持たせた表現活動】 〇英語を話したり、書いた

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/00-03syou.pdf種別：pdf サイズ：7839.694KB

己評価・相互評価の導入・定期テストの工夫と実施といった手立てから、生徒の「学びたい」「知りたい」「活かしたい」といった気持ちを醸成し学力の向上につなげるようにしている。 ウ見通しと振り返りのある授業基礎的・基本的な知識・技能の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/04-05syou.pdf種別：pdf サイズ：9003.654KB

的・場面・状況設定を大事にした言語活動】 〇具体的な場面・状況を設定し、言語活動に必然性を持たせ、生徒自身の考えや気持ちなどを表現したり伝え合ったりする活動を行いましょう！ 【相手意識を持たせた表現活動】 〇英語を話したり、書いた

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/2_1nobinojoukyou.pdf種別：pdf サイズ：1339.217KB