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を通して、多くの方々とふれあい、交流することができる。 ●体験活動を通して、日頃お世話になっている人々に感謝の気持ちや尊敬の気持ちを高めることができる。 ●１、２年生では保護者の方と一緒に活動することができたので、 難しいこ

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を通して、生命のすばらしさや食べ物の大切さを学びます。 ●地域の方に苗植えや収穫の仕方を教わることで感謝の気持ちをもち、学校や地域に貢献しようとする心情を育てることができた。 ●縦割り班での活動を通して、様々な考えや価

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もに、「ふれあいの集い」に日ごろお世話になっている地域の方々をお招きし、色紙や花束、歌のプレゼントをして、感謝の気持ちを伝えている。 ●進学先である東中学校の吹奏楽部のみなさんを招いて、音楽鑑賞の時間を設けている。 鼓笛の課

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し、自分自身の進路選択に生かしていくことができる。 ●お客様や事業所の方々にほめていただくことにより、感謝の気持ちや、自己肯定感を高め、学校生活も前向きになった。 ●言葉遣いやあいさつ、時間を守ることなど社会生活に必要なル

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体験教室の取組の価値の大きさが感じられた。 ●普段と違う環境で新鮮な体験をすることで、人や食に対する感謝の気持ちや、将来への新しい選択肢が増える等、印象深く生徒の心に残る活動となっている。 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。 ●○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ●田植えを体験して、その大変さ

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卒業した小学校にあいさつ運動にいけてとてもうれしかったです。 小学生が元気にあいさつをしてくれて明るい気持ちになり、参加してよかったと思った。 ●車いすバスケットは想像以上に難しかったが、大変盛り上がった。 社会貢献活

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験活動体験・自分が作ったおもちゃで楽しんでくれるか心配だったが、目を輝かせながら遊んでくれたので安心した気持ちとうれしい気持ちの両方がこみ上げてきた。 ・幼稚園の先生方は元気な園児たちみんなをしっかりまとめるこ

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労観・職業観」 を育成し、自身のキャリアについて考える機会とする。 ●地域に働く方々とのふれあいを通して、豊かな気持ちや社会性(社会のルールやマナー)を身につける。 ●未来につながる「逞しく生きる」力の基礎を育む。 ●社会で働く方からご

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波踊り、飛翔太鼓 ●興味を引く体験に、どの生徒も嬉々と仲間と一緒に主体的に取り組んだ。 指導者の方々に感謝の気持ちを事後学習でのお礼状に書くことができた。 ●指導者の皆さんは地域や近隣地域の方々であり、交流を深める良い機

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くことができた。 平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●南魚沼市は自然が豊かで、農作業をしていてもとても気持ちが良かった。 土を触ることは最初いやだと思っていたが、苗を植えているうちに楽しくなり、元気に育ってほしいと

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