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生きる大切さについて考えを深めることができました。 ○○○○○○○○○○。 ●手話や白杖体験を実際に行うことで、障がいのある方の気持ちになって考える良いきっかけとなった。 ●障がいのある方の話を実際に聞くことができて、これからは町中で困って

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し上がっていただいています。 ●お世話になった食育改善推進委員の皆様は、１１月の感謝の会にお招きして、 感謝の気持ちを表しています。 ●日本の伝統的な食材であり、先人の知恵と工夫が込められた梅干しづくりを体験することで、子ど

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なく、地域の方々とのつながりを大切にしている。 ●収穫後にお世話になった方々を招待して「感謝の会」を行い、感謝の気持ちを伝えるとともに、地域の方々との交流を深めている。 ●稲作体験を通して日本の食文化にふれ、米食と日本人の生

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動 ●普段、触れることの少ない伝統芸能を味わう機会とした。 ●謡で全校児童が参加し、自分たちで「能楽」を作り上げた気持ちをもたせることができた。 ●公民館と連携し地域の皆様にも呼びかけ、多くの方々に御参加いただいた。 ●本物に触れる

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属感を高め、温かな人間関係を築くことができた。 ●高学年の児童は縦割り班のリーダーとなり、自主性や思いやりの気持ち、やりがいを感じ、豊かな人間性の基礎を培うことができた。 平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●倉松公園で、

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ているが、地域に関心を持ち、地域を誇りに思う子どもたちが多くなってきている。 また、敬老会の皆様に対し感謝の気持ちや敬意を抱く子どもへと成長してきている。 家庭でも、話題として家族で話し合うことができ、 家族団らんの時間

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年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●東京パラリンピックという大きな目標に向け、一生懸命練習をしている選手の気持ちに触れ、苦悩や喜びを知る。 ●実際に競技用車いすに乗って競技することで、体力づくりや努力が必要であることを

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会・PTA役員・保護者・地域の皆様など多くの方々の応援によって、活動が成り立っている。 ●子供たちは、多くの方に感謝の気持ちを歌や言葉で素直につたえることができた。 この機会を通して、日頃当たり前のように支援いただいていること

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いを伝えたりすることができることを、児童に体験させることができた。 ●学校ボランティア、保護者の方々に感謝の気持ちを伝えるとともに、保護者・地域と人権問題を共有することができた。 ●今の時代は平和だけど、それがあたりまえだ

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ちが食べているお米は、農家の方々が一生懸命育ててくれたおかげだと改めて感じ、これからもお米を大切に、感謝の気持ちを込めて食べたいと思った。 田植え稲刈り体験第５学年

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