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地域連携を深めることができた。 ●作物の生産、収穫、調理活動を通して、食に対する関心を深め、作物や生産への感謝の気持ちをもつことができた。 ●農家さんは野菜を自分の子供のように大切に育てているということがわかった。 農家さん

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行う。 ●初めて体験する児童も多く、食育の貴重な体験になった。 ●地域の方とのふれあいを通して、思いやりや感謝の気持ちを育みながら、地域との絆をつくるとても大切な体験活動になった。 児童の感想 ●裸足になって田んぼに入って、田植

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ック音楽を身近に感じることができた。 また、 一緒に歌い、歌声が素晴らしいと誉められ子どもたちは、とてもいい気持ちになれた。 ●子どもたちは、自分たちの歌声が誉められたことで、さらに音楽に関心をもち意欲的取り組むようになっ

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をすることで、協力することの大切さ、楽しさを知ることができた。 ●収穫したものを調理することで、食材への感謝の気持ちをもったり、達成感を得たりすることができた。 ●あんなに小さな種だったのに、こんなに大きくなってすごい。 ●大き

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手に削れました。 ●力いっぱいのこぎりを動かしても上手く切れないことがわかりました。 木を切り落としたとき、気持ちよかったです。 第４学年

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具を手作りして一緒に遊んだ。 ●保護者や地域の方とのふれあい活動を通して、児童に感謝の心や年長者を尊敬する気持ちをもたせることができた。 ●保護者や地域の方は児童の素直で明るい心や態度に触れ、児童は地域の方々の温かさ

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り、障害の状態に応じた様々な条件のもとで、誰でも挑戦するチャンスがあることに共感できた。 ●講師から前向きな気持ちで周囲の人々と関わりながら生活してきた経験を伝えられ、感謝の心をもつことの大切さを実感できた。 ●打ちや

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、収穫の喜びを体得することができました。 ●学校を支援してくださる地域の方々との触れ合いをとおして、 感謝の気持ちをもつ機会となりました。 また、学校を核として、 家庭・地域が一体となって子供たちを育てる場となりました。 ●地域

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命を自分で守るだけでなく、他者の命を守る術も学ぶことができた。 ●中学生の知識や技術を直接学ぶことで、憧憬の気持ちをもち、 中学校進学への期待と希望をもつことができた。 ６年生心肺蘇生法体験

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も収穫」などの農業体験を行っている。 ●毎年１１月に学校応援団や農業体験でお世話になった方々などを招き、感謝の気持ちを伝える「ありがとう集会」を行っている。 ●地域の方々の協力を得て、子どもたちは、様々な体験活動に触れることが

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