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りよい友達関係を築くために大切にしなければならないことについて話し合い、考えを深めることを通して、相手の気持ちや立場を考えながら、互いに信頼し合い、友情を深めようとする態度を育てる。 教材名「知らない間の出来事」（出典：「

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解、寛容 １主題名広く受け入れる心 ２ねらい自分の心の中にある自分本位になりやすい弱さや相手を理解する気持ちを多面的・多角的に考える学習を通して、広い心で自分と異なる意見や立場を尊重していこうとする心情を育てる。

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うとしたりすることができる。 地域の一員という自覚をもつためには、自分の郷土を大切に、また、郷土を誇りに思う気持ちが不可欠である。 郷土の伝統や文化、先人の努力に対する理解などを通し、自分の国について考えることで、伝統や

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みたい。 低学年のこの時期から、他国の人々や文化に親しむことで、さらに他国のことを知りたい、親しみたいという気持ちを高められるようにする。 ⑵これまでの学習状況及び児童の実態について本学級の児童は、毎月数回、外国語学習を

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の特質と本学級の児童の実態を受け、主に次のことを話し合うことにする。 ①「お前こそ死んじゃえ」と言った主人公の気持ち。 使ってはいけない言葉と分かってはいるが、相手から先に言われたからつい言い返してしまうたくやの気持ち

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理したり、自分との関わりで捉えたりする書く活動 ②了海に「お切りなされ」と言われた場面。 父の無念を晴らしたい気持ちと、人のために命をかけて仕事を成し遂げる人を切ることはできない気持ちの両面を考える。 ③実之助が仇討ちをや

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学 ※東日本実業団第２位 ※全日本実業団第９位写真（ロゴ） を添付良颯小田 ＜抱負＞競技に集中できる環境に感謝の気持ちを持ちながら、 競技も仕事も結果を残せるように精進していきます。

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高めたい 83 ママチャリを利用する人と、クロスバイクとかロードバイクを利用する人達との交通ルール順守の気持ちが大きく違うと思います。 ママチャリ利用者は、ルール無視の人たちが多いと思っています。 84 もっと利用したいと

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れたり、ＳＮＳなどに書き込まれたりしたことがありますか 【ある・ない】 問８あなたの友だちでいじめにあってつらい気持ちで生活している人はいますか 【いる・いない】 記名式アンケート例 いじめの実態把握のためのアンケート （）年（）組（）番氏名（）

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れば、いじめの疑いに該当するととらえることが大切です。 心構えとして、いじめを訴えた児童生徒やその保護者の気持ちに寄り添うことが肝心であり、その訴えをきちんと把握した上で、必要な事実確認や調査などを行うことが求め

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