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卒業した小学校にあいさつ運動にいけてとてもうれしかったです。 小学生が元気にあいさつをしてくれて明るい気持ちになり、参加してよかったと思った。 ●車いすバスケットは想像以上に難しかったが、大変盛り上がった。 社会貢献活

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験活動体験・自分が作ったおもちゃで楽しんでくれるか心配だったが、目を輝かせながら遊んでくれたので安心した気持ちとうれしい気持ちの両方がこみ上げてきた。 ・幼稚園の先生方は元気な園児たちみんなをしっかりまとめるこ

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労観・職業観」 を育成し、自身のキャリアについて考える機会とする。 ●地域に働く方々とのふれあいを通して、豊かな気持ちや社会性(社会のルールやマナー)を身につける。 ●未来につながる「逞しく生きる」力の基礎を育む。 ●社会で働く方からご

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波踊り、飛翔太鼓 ●興味を引く体験に、どの生徒も嬉々と仲間と一緒に主体的に取り組んだ。 指導者の方々に感謝の気持ちを事後学習でのお礼状に書くことができた。 ●指導者の皆さんは地域や近隣地域の方々であり、交流を深める良い機

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くことができた。 平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●南魚沼市は自然が豊かで、農作業をしていてもとても気持ちが良かった。 土を触ることは最初いやだと思っていたが、苗を植えているうちに楽しくなり、元気に育ってほしいと

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重な体験を通して、生徒の自分自身の視野を広げることができた。 ●事前学習・体験活動・事後学習を通し、人への感謝の気持ちや人とのつながりを大切にして、自分自身の将来を真剣に考えるようになった。 ●私が体験した事業所では、開店前

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３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●この体験学習を通して、命の尊さ、大切さを実感することで、自分を大切にする気持ち。 保護者への感謝の気持ちなどを育てることができた。 ●自分だけでなく、他人も尊重することで、より良い人間関係

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ンティア体験を設定することにより、生徒が気軽にボランティアに参加しようとするようになった。 また、感謝する気持ち、感謝される気持ちも芽生えた。 ●学校応援団の方々にもご協力いただき、地域との連携の機会も増えてきている。 会

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きる。 ●生徒自らが課題解決の糸口を発見し、人が輝く体験ができる。 ●大自然の中、濃密な人との関わりを通し、感謝の気持ちや、相手を思いやる優しさを身につけ、その気持ちを合唱で表すことができ、感動を味わうことができた。 ●農作業を直

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とができた。 ●学校周辺の事業所の方々と連携を図り、学校の教育活動に協力していただくことができた。 ● ●感謝の気持ちを持って仕事をする大切さを学んだ。 今後も仕事を与えてもらうことに感謝をして取り組みたい。 ●時間を守ることを

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