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り、障害の状態に応じた様々な条件のもとで、誰でも挑戦するチャンスがあることに共感できた。 ●講師から前向きな気持ちで周囲の人々と関わりながら生活してきた経験を伝えられ、感謝の心をもつことの大切さを実感できた。 ●打ちや

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、収穫の喜びを体得することができました。 ●学校を支援してくださる地域の方々との触れ合いをとおして、 感謝の気持ちをもつ機会となりました。 また、学校を核として、 家庭・地域が一体となって子供たちを育てる場となりました。 ●地域

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命を自分で守るだけでなく、他者の命を守る術も学ぶことができた。 ●中学生の知識や技術を直接学ぶことで、憧憬の気持ちをもち、 中学校進学への期待と希望をもつことができた。 ６年生心肺蘇生法体験

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も収穫」などの農業体験を行っている。 ●毎年１１月に学校応援団や農業体験でお世話になった方々などを招き、感謝の気持ちを伝える「ありがとう集会」を行っている。 ●地域の方々の協力を得て、子どもたちは、様々な体験活動に触れることが

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を学ぶことで、日本人の昔からの考え方を知ることができて、とても良かった。 ●畳の部屋で学習して、しゃきっとした気持ちになった。 ●茶の湯を通して、日本の伝統文化に直接触れることで、古くから伝わる日本文化の素晴らしさや、日本人

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さを深く学習することができた。 ●地域の方や保護者の方にご協力いただき体験活動を進めたことで、児童の「感謝の気持ち、地域を思う気持ち」を高めることができた。 ●田植え体験では、素足で田んぼに入って稲を手で植えた。 腰をかがめな

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ストティーチャーを中心に、地域の保護者の輪も広がった。 ●ビーズストラップづくりという体験をとおして、相手の気持ちを考えて話すことや、人とつながることの大切さを感じさせることができた。 ●感謝の気持ちを伝えたり、手紙を渡

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ょはむずかしかったけれど、じょうずにはけるようになりました。 ●足袋をはくと足が軽くて、校庭を走ると足の裏が気持ちいいです。 足のつき方が変わって、足が速くなったような気がします。 ●行田の足袋が、むかしみたいにもっと広がっ

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緒に練習して、いろいろな行事で頑張って演奏しました。 地域の人や家族から「すごいね」と言われてとてもうれしい気持ちになりました。 ●いい演奏ができるように頑張って、協力しながら練習した成果が発揮できました。 金管バンド体験

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方の工夫や努力の一部を実感することができた。 ●命あるものをいただくことの意識が高まり、食べ物を大切にする気持ちを高めることができた。 ●地域住民との交流やＰＴＡ活動の活性化につながった。 ●農家の方にご指導いただき、田植えと

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