検索結果

共に、「キャリア教育」の一助とする。 ●ものを大切にする心情を育てるとともに、ものづくりに携わっている方に感謝の気持ちをもてるようにする。 ●ものづくりマイスターからの御指導により、児童が本物に触れることができた。 ものづくり

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/03kamitakano.pdf種別：pdf サイズ：441.357KB

の指導員の方から、作業方法の他に苗に育てるまでの努力やおいしいお米が育つための工夫について教わり感謝の気持ちが大きくなった。 平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動第５学年農業体験活動

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/03niigata.pdf種別：pdf サイズ：299.065KB

て田んぼに入ったが、足が上手く動かせなくて転びそうになった。 農家の人は大変だと思った。 これからは感謝の気持ちを持って、ご飯を残さず食べたい。 ●自分たちで育てた稲から実際にお米が収穫できて嬉しかった。 この後、家庭科の学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/03togasaki.pdf種別：pdf サイズ：212.648KB

等の一連の体験活動を通して、自然を大切にする心や働くことの意義を理解するとともに、 地域の方々への感謝の気持ちをもつことができた。 ●毎年繰り返し行うことで児童や保護者の行事に対しての意欲が高まってきている。 笠原小

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/04kasahara.pdf種別：pdf サイズ：468.573KB

たくさん触れることを通して、自分たちの住んでいる地域や環境について知るとともに、黒浜の自然を守ろうとする気持ちを持つことができた。 ●つかれたけれど、みんなでゲームをしたり、遊んだりして楽しかった。 ●班のリーダーで大変

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/04kurohama.pdf種別：pdf サイズ：276.215KB

たい。 」 という思いをもつことができた。 ●高齢者や地域の方との触れ合いを通した学びを通し、思いやりや感謝の気持ち、社会性などを育むことができた。 職場体験 ●おじいさん、おばあさん、むかしあそびにきてくれてありがとう。 いっしょに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/04seki.pdf種別：pdf サイズ：415.469KB

た。 ●世界の文化と共に、日本の文化も素晴らしいことを理解できました。 ●世界の人々と積極的に交流していきたい気持ちが育ってきました。 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○。 第５学年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/05hasudatyuou.pdf種別：pdf サイズ：273.771KB

ではできない貴重な経験となった。 ●児童が、吉川産の食材の魅力を感じることができたとともに、食に対する感謝の気持ちがこれまで以上に深まった。 ●稲をまっすぐに植えることが思った以上に難しかった。 昔の人はこんなに苦労して

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/05kitaya.pdf種別：pdf サイズ：399.907KB

んの地域の方々にお世話になり、つながりを深めることができた。 子供たちは、地域とのつながりを実感して、感謝の気持ちを言葉に表すことができた。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/05nisi.pdf種別：pdf サイズ：281.121KB

ちゃを作っていたときは、楽しく遊んでくれるか不安だったけど、当日乳幼児が楽しく遊んでくれて、とてもうれしい気持ちになった。 また、一緒に遊びたい。 乳幼児ふれあい体験平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●乳幼児と直接ふ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/06hontyou.pdf種別：pdf サイズ：406.987KB