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。 課題設定 10○各班ごとに４人家族の役割分担をする。 ○各自が担当するそれぞれの家族の立場になって、その時の気持ちや置かれている状況を踏まえて意見を述べるように支援する。 ○この後さおりの家族がどのような行動をとったの

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の目標 ⑴実際に経験したことのない親の役割演技を行うことにより、親としての立場の理解を深め、同時に子どもの気持ちも理解させる。 ⑵乳幼児期の親の養育態度が子どもの人格形成に大きく影響を与えていることに気付かせ、どのよ

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で… 「妹のおもちゃを黙って使い、こわしてしまった場面」 ・子ども役の身長を変えていくと →→子ども役はどのような気持ちの変化があるでしょうか。 お母さん役はどのような気持ちの変化があるでしょうか。 ロールプレイの実施のあとは、「ふ

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も発生します。 今までの体験をもとに気付いたことを書くように助言します。 ○よしきくんは、ブランコに乗りたい気持ちが大変強いこと。 自分が先に乗っていたという言い分を押さえておきます。 ○まもなく３歳という子どもにとっては、

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進めていくようにします。 展開 40分 ◎「ワーク１」の「最近、わたしが発見したこと」 を自由に書いて下さい。 ○気軽な気持ちで自由に書くように伝えます。 ○記入にあたっては、走り書き程度のメモでよいことも伝えます。 ◎「ワーク２」の活動を説明しま

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自分で気付いたことや他の参加者の話を聞き気付いたことの中で、自分にできそうなことから変えていこうという気持ちが大切であることを話します。 ○家族の生活が子どもの生活に影響を与えていることを確認します。 まとめ 10分 ◎

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ます。 ◎皆さんの家のお子さんの場合はどうですか。 グループで意見交換をしましょう。 ○子どものやりたいという気持ちを大切にした言葉がけについて考えてもらうように話します。 ○着替えの裏技についても意見交換をするように話し

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分 ◎まずは，「ワーク１」の次のエピソード１、 ２を読んで考えていきましょう。 メモに書いてみましょう。 その時の気持ちも書いてみましょう。 ○実際に体験している（したことのある）人は、 その時のことを思い起こして、書くように伝えます。 ◎ここ

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考えて進めていくようにします。 展開 40分 ◎「ワーク１」の事例を各自で読んでみましょう。 ○事例からは、子どもの気持ちとして、テストの結果が不本意だったこと、親の気持ちとして子どもの学習のつまずきを改善したり、意欲的に取り組め

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る思春期の中で前向きに頑張ろうとする子どもの姿もその中にあります。 前向きに頑張ろうとしている子どもの気持ちに気付く親側の心のゆとりも大事です。 ※設定時間が短い場合には、ワーク１、３を中心に流れを考えるようにしま

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