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ろいろあると思います。 ちょっと今、いろいろ私言いましたけども、コメントしがたいような、何とも言えないような気持ちですね。 新井委員 分かりました。 終わります。 委員長 小島信昭委員。 小島委員 最後ですけども、今、新井委員の質問と関

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/137325/31-310102-100jou-heikaichuu.pdf種別：pdf サイズ：582.975KB

ないが、芝生化した学校３校の児童１，３ ００人弱にアンケートをとったところ、トップ３の回答が、転んでも痛くない、気持ち良い、けがをしないということだった。 実際に学校の先生からも、組体操の時をはじめけがが減ったという回答を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/137325/98-3010-11-kessan-shuusei.pdf種別：pdf サイズ：612.159KB

いる。 傷病により保護を要する野生鳥獣（傷病野生鳥獣）を救護することは、鳥獣保護思想上も生きものを大切に思う気持ちからなされてきた側面もある。 傷病鳥獣救護については、これらの考え方を踏まえつつ、絶滅のおそれのある種の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/137599/13jikeikaku202204.pdf種別：pdf サイズ：2294.763KB

千円永年勤続の介護職員（勤続２０年及び１０年）を表彰する。 ウメッセージカード事業２,６３２千円介護職員等への感謝の気持ちなどをメッセージカードで伝える運動を推進する。 一部新規 - 15 - 地域包括ケアシステムの構築促進担当地域包括

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138268/07_h31fukushi.pdf種別：pdf サイズ：4804.663KB

連付けたりしながら考えたり、試したりして工夫したりして遊ぶこと。 ・自分の考えをよりよいものにしようとする気持ちが育つようにすること。 ○領域「言葉」 ・言葉に対する感覚を豊かにすること。 ・幼児が生活の中で、言葉の響きやリズム、新

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/01all.pdf種別：pdf サイズ：4548.379KB

連付けたりしながら考えたり、試したりして工夫したりして遊ぶこと。 ・自分の考えをよりよいものにしようとする気持ちが育つようにすること。 ○領域「言葉」 ・言葉に対する感覚を豊かにすること。 ・幼児が生活の中で、言葉の響きやリズム、新

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/05no1.pdf種別：pdf サイズ：1269.603KB

意識の芽生え友達と様々な体験を重ねる中で，してよいことや悪いことが分かり，自分の行動を振り返ったり，友達の気持ちに共感したりし，相手の立場に立って行動するようになる。 また，きまりを守る必要性が分かり，自分の気持ちを

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/06no2-all.pdf種別：pdf サイズ：5847.165KB

意識の芽生え友達と様々な体験を重ねる中で，してよいことや悪いことが分かり，自分の行動を振り返ったり，友達の気持ちに共感したりし，相手の立場に立って行動するようになる。 また，きまりを守る必要性が分かり，自分の気持ちを

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/07no2-1-12.pdf種別：pdf サイズ：637.586KB

生え、自己を表出することが中心の生活から、次第に他者の存在を意識し、他者を思いやったり、自己を抑制したりする気持ちが生まれ、同世代での集団生活を円滑に営む姿へと移行していく時期である。 各園では、このような幼児期の発

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/08no2-2.pdf種別：pdf サイズ：1208.333KB

生え、自己を表出することが中心の生活から、次第に他者の存在を意識し、他者を思いやったり、自己を抑制したりする気持ちが生まれ、同世代での集団生活を円滑に営むことができるようになる時期へと移行していく。 入園から修了ま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/09no2-3.pdf種別：pdf サイズ：2299.165KB