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族、日本から応援してくれた友達、ホストファミリー、現地で出会った沢山の友達、先生、関わってくれた人全員に感謝の気持ちでいっぱいです。 もう少し成長してまたゴールドコーストに戻りたいです。 本当にありがとうございました。 学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10814/r7okunada.pdf種別：pdf サイズ：7096.756KB

。 精一杯の笑顔で拙い英語でのスピーチを終えた時、鳴り止まない拍手の中、私は言葉にできない程の感動と感謝の気持ちで心がいっぱいになりました。 日本の伝統文化である盆栽がこれほどまでに世界で認められていて世界中の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10814/report_icte_moritaka.pdf種別：pdf サイズ：1062.585KB

英語でのコミュニケーションでは言いたいこと、伝えたいことはたくさんあるのに伝えることができずもどかしい気持ちになりました。 他のクラスの人たちと合同で授業を行う機会も設けていただきました。 そのときには韓国や中

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10814/suzuki.pdf種別：pdf サイズ：813.244KB

ない時とか、こういう場所があると凄く助かります。 おばちゃんのパワーとかをもらって、明日も頑張ろうっていう気持ちになれる、心の休憩場所みたいなところでもあります。 （ナレーション） 地域の人たちの温かい想いによって運営さ

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校第６学年・「差別がなくなる日まで」寄居町立寄居中学校第１学年・「祖母とのこれから」本庄市立本庄西中学校第３学年・「気持ちや痛みを理解する」県立児玉白楊高等学校第２学年 ２分科会の概要分科会名実践報告女性 （男女平等） ○男女共同

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年・「ペルテス病になってわかったこと」上里町立上里東小学校第４学年 （※急遽欠席の為、所員代読） ・「その一言に込めた気持ち」寄居町立男衾小学校第６学年・「私の心の友」本庄市立本庄東中学校第１学年・「自分らしく」深谷市立明戸中学校第２学

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供 ○地域と学校が一体となって取り組む人権教育 ～まごころと思いやりのある八基の子を目指して～ ○思いやりの気持ちを高め、本気でよりよく生きようとする児童の育成 ～一人一人を大切にする道徳教育をとおして～ 高齢者 ○高齢者とのふ

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指導を通して～ 高齢者 ○つながりのある地域を求めて～箱田ふれあいサロンの実践～ ○「高齢者について」の取組他者の気持ちを理解し、心豊かな生活を育む障害のある人 ○お互いのよさを認めひとりひとりを大切にするふじさわっ子の育成 ○自

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子供 ○郷土を愛し、志を立て、自ら未来を切り開く児童 ～互いに認めあい、高めあう『育ちあえる絆づくり』～ ○思いやりの気持ちを高め、望ましい人間関係を築く児童の育成 ～きずなを深める教育活動の充実～ 高齢者 ○認知症の方に寄り添う気持ちを

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10847/r5jinkenhokubu.pdf種別：pdf サイズ：334.463KB

教材を自作している取組を聞き、自校でも開発していきたいです。 （３）様々な人との関わりを多くもつことで、他者の気持ちを想像し、思いやりの気持ちをもてると感じます。 知らないと一歩踏み出すこともできないので、人権教育につい

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