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系統性が素晴らしいと思いました。 ○児童に３段階討議法（出し合う・比べ合う・まとめる）が浸透することで、無駄のない、有意義な話合い活動ができることを学びました。 ○各学級に入ると「学級の歩み」があり、これまでの話合い活動の足跡から、

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きたと考えられる。 この結果から、１ヶ月後に行った中学レベルの発展(適用)問題において、空間・時間的視点に関して有意な差が見られたといえる。 Ⅵ考察本研究の結果から以下のようなことが考えられる。 ・「逆向き設計」の視点を導入した指

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後の研究協議でも、どの先生のどの部分が良かった等、認め合う姿勢が大切である。 〇研修会での意見交換はもちろん有意義ではあるが、常日頃から授業についての情報交換ができると良い。 失敗しないための方策 〇到達度確認テストであ

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持・改善をした場合の介護サービス事業者へのインセンティブに関する調査を実施するとともに、調査結果の情報共有、意見交換を行った。 今後は、よりよい介護サービスの提供等に向けて、介護の質を評価する仕組みや検討内容を踏ま

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ない様な実習を経験することができ、講義も基礎から学ぶことができます。 ９日間と短い期間ではありますが、大変有意義な期間になると思います。 埼玉西部消防局消防司令補川﨑徹副総代修了しての感想火災調査は、個人の知識、スキ

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校までは、救急科が内心、億劫でしたが、修了が近づくにつれ、救急が好きになっていました。 環境、教官、仲間にも恵まれ、有意義な学校生活を送ることができました。 とても感謝しています。 所属に戻ってから、より知識・技術を深め、病態生理、 根

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さを学ぶことができました。 学校入校中は毎日が大変だと感じることもありましたが、仲間がいたからこそ、とても有意義な時間を過ごすことができました。 この救急科での学びを糧に市民に寄り添った活動をしていきたいです。 後輩

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に立つことができました。 また、各消防本部の垣根を越えて埼玉県一丸となって教育訓練に臨むことができ、非常に有意義な訓練を行うことができました。 また、訓練調整・環境整備にご尽力いただいた、埼玉県消防学校教官の方々、各消防

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輩へのメッセージ消防職員としてだけでなく、家族や大切な人を守ることができる知識を得ることができるとても有意義な訓練課程です。 また、様々な消防本部の職員とも繋がれることで、情報交換ができるほか、救急科は埼玉県消防

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像直視カメラを活用した活動の判断へ直結する内容でした。 所属では手つかずの部分であったこともありとても有意義な訓練でした。 【後輩へのメッセージ】 安全に危険な体験ができるこの訓練では、判断力や安全管理能力の向上が図

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