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小学校入学前の指導の記録の内容を参照しながら先生方が関わることができるシステムを構築することは非常に有意義である。 是非取り組んでほしい。 ○８割以上若しくは８割前後の子供たちが「夢を持っている」、「目標を持っている」と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h29_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2164.711KB

導の充実をお願いしたい。 子供たちにとって必要な栄養が得られる、手間を掛けないレシピなどを提供することも有意義であると考えるので、検討していただきたい。 〇危険ドラックを含めた薬物乱用防止教育について、子供たちがどこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h30_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2287.74KB

れる。 生徒が企業を知ることは重要だが、教員が企業の実情や本音を理解することも、今後のキャリア教育において有意義であり、交流の機会を増やすことを望みます。 H29 H30 R1 R2 R3 R4 R5 就職率83.2 80.2 85.1 81.4 83.5 85.9 85.4 年度目標値

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r06_04mokuhyou4.pdf種別：pdf サイズ：704.657KB

導の充実をお願いしたい。 子供たちにとって必要な栄養が得られる、手間を掛けないレシピなどを提供することも有意義であると考えるので、検討していただきたい。 〇危険ドラックを含めた薬物乱用防止教育について、子供たちがどこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r1_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2494.475KB

果的な指導や、埼玉県学力・学習状況調査データを活用した授業改善についての事例を得ることができた」ことは大変有意義と考える。 「ＡＩを活用した学びの実践研究事業」の課題にあるデータ収集の仕組み研究については、教育局から統

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r2_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2751.156KB

国学力・学習状況調査」が中止となったが、６年目となる「埼玉県学力・学習状況調査」を実施（希望市町村のみ）できたことは有意義であった。 児童生徒一人一人の状況を捉え、確実に伸ばすための取組として、効果的な取組例の共有、学習支援カ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r3_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：1561.743KB

玉県学力・学習状況調査のデータと連携してＡＩ分析できたり、小学校から高校までの学習履歴の紐づけできたりする有意なデータを得ることは困難であった。 令和４年度からは学校保有データを活用したＡＩ分析の研究に代わり、 デジ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r4_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：1509.864KB

談所業務の説明、業務見学生徒指導主任等研究協議会実施後のアンケートでは、参加者の多くから「他校種との協議が有意義である」などの肯定的な回答を得ており、 学校が生徒指導上の諸課題に直面した際の組織的な対応に関する意

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r5_zentai.pdf種別：pdf サイズ：2012.512KB

れる。 生徒が企業を知ることは重要だが、教員が企業の実情や本音を理解することも、今後のキャリア教育において有意義であり、交流の機会を増やすことを望みます。 H29 H30 R1 R2 R3 R4 R5 就職率83.2 80.2 85.1 81.4 83.5 85.9 85.4 年度目標値

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r6_zentai.pdf種別：pdf サイズ：2276.367KB

った体力や自主・自律の態度、リーダーシップ等を特別活動で存分に発揮させることは、生徒個人の人間的成長を促し、有意義な学校生活を送る上で大変重要なことです。 その結果、学校全体の活性化にもつながります。 Ｑ24部員の気持ちを

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57428/04zenhan.pdf種別：pdf サイズ：1746.676KB