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ている子が目立つ」などの状況があれば、支援の方法を組み込んでいます。 また、個別の指導計画は、全園児を対象に毎月作成しています。 なお、「全体的な計画」 は保護者会や保育参観で、個別の指導計画は連絡帳や個別面談で、それぞれの内容

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/070408_maamunissinnenn2_03.pdf種別：pdf サイズ：342.811KB

、法人研修に参加することで知識を得、子どもや保護者への個別対応や支援につなげている。 また、個別支援計画を毎月作成して支援に努めている。 保護者には面談の時間を作り園長も同席して対応したり、子どもの得意なところや苦

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/070408_taiyounokoootanigutihoikuen03.pdf種別：pdf サイズ：307.731KB

る子が目立つ」などの状況があれば、支援の方法を組み込んでいます。 また、個別の指導計画は、0・1・2歳児を対象に毎月作成しています。 なお、「全体的な計画」は保護者会や保育参観で、個別の指導計画は連絡帳や個別面談で、それぞれの内容

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/070408_wizuharigaya03.pdf種別：pdf サイズ：371.025KB

る子が目立つ」などの状況があれば、支援の方法を組み込んでいます。 また、個別の指導計画は、0・1・2歳児を対象に毎月作成しています。 なお、「全体的な計画」は保護者会や保育参観で、個別の指導計画は連絡帳や個別面談で、それぞれの内容

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/070408_wizukawagutihigasiguti03.pdf種別：pdf サイズ：368.523KB

や方法に配慮している。 ａ 3歳未満児（1・2歳児）の保育において、個別の指導計画は２歳児クラスまでを対象に毎月作成しています。 １・２歳児の保育では育児担当制を取り入れており、一人ひとりの子どもの発達を見極めながらていね

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/68siodomenomori03.pdf種別：pdf サイズ：187.276KB

に配慮している。 ｂ 3歳未満児（1・2歳児）の保育において、個別の指導計画は、２歳児クラス終了のまでを対象に毎月作成しています。 また、子ども自身が興味を持てることを探し出すことが出来るよう、子どもの目線を研究した玩具ロッ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/69siodomeyasioekikita03.pdf種別：pdf サイズ：192.611KB

よう適切な環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 ｂ 1・2歳児クラスにおいても、個別の指導計画を毎月作成しています。 保育室内は、子ども自身が興味を持てる対象を探し出せるよう、手の届く高さなどに玩具を配置すると

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/70siodomesyoukibo03.pdf種別：pdf サイズ：198.264KB

適切な環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 ｂ 1・2歳児クラスの保育において、個別の指導計画を毎月作成しています。 子どもが遊びやすいように、年に3回程室内の構成を変えなど環境づくりに配慮しています。 具体的に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/72siodomemisatotyuuou03.pdf種別：pdf サイズ：191.318KB

適切な環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 ｂ 1・2歳児クラスの保育において、個別の指導計画を毎月作成しています。 保育室の環境構成として、子どもが自ら興味を持てるよう、手の届く高さの棚に玩具を配置するととも

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/73hureaisiodome03.pdf種別：pdf サイズ：208.847KB

URL https://www.kumamoto-if.or.jp/plaza/kiji0031568/index.html 実例集・例文集の提供準備情報提供 「やさしい日本語による窓口対応事例集」（平成25年4月作成）を三重県の HPより38ページで構成されるPDFで自治体職員向けに公開。 学校のお知らせを「やさしい日本語」で伝える

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