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の給食は、おいしいです。 ） Our teachers are interesting.（私たちの先生は、面白いです。 ）など模範解答解説 ②「最も大きい」は、largeにstをつけ、最上級にする。 biggestでも可。 ③~の前には、in front of ~を用いて表現する。 We are going to tell you about our school. There are five (①) and eighty students and forty teachers. We have the (②) gym in our city. There is a park

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198941/r4c3eigo-kaku-ans.pdf種別：pdf サイズ：685.156KB

イrunウtheエinオyou】my class. ＜解説＞I think you run the fastest in my class. ※I think（that)の後ろには主語、動詞の順。 ※the形容詞(e)st…「最も～（形容詞の最上級）」 ※in my class…(私の)クラスの中で （３）私が起きたとき、雨が降っていた。 It【アgotイwhenウrainingエIオwas】up. ＜解説＞It was raining when I got up. ※過去進

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198941/r5c3eigo_a_3kaku1.pdf種別：pdf サイズ：658.478KB

イrunウtheエinオyou】my class. ＜解説＞I think you run the fastest in my class. ※I think（that)の後ろには主語、動詞の順。 ※the形容詞(e)st…「最も～（形容詞の最上級）」 ※in my class…(私の)クラスの中で （３）私が起きたとき、雨が降っていた。 It【アgotイwhenウrainingエIオwas】up. ＜解説＞It was raining when I got up. ※過去進

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198941/r5c3eigo_a_5all32.pdf種別：pdf サイズ：1448.609KB

イrunウtheエinオyou】my class. ＜解説＞I think you run the fastest in my class. ※I think（that)の後ろには主語、動詞の順。 ※the形容詞(e)st…「最も～（形容詞の最上級）」 ※in my class…(私の)クラスの中で （３）私が起きたとき、雨が降っていた。 It【アgotイwhenウrainingエIオwas】up. ＜解説＞It was raining when I got up. ※過去進

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198941/r5c3eigo_qa_3kaku1.pdf種別：pdf サイズ：719.687KB

イrunウtheエinオyou】my class. ＜解説＞I think you run the fastest in my class. ※I think（that)の後ろには主語、動詞の順。 ※the形容詞(e)st…「最も～（形容詞の最上級）」 ※in my class…(私の)クラスの中で （３）私が起きたとき、雨が降っていた。 It【アgotイwhenウrainingエIオwas】up. ＜解説＞It was raining when I got up. ※過去進

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198941/r5c3eigo_qa_5all32.pdf種別：pdf サイズ：1562.406KB

もう終わっているところでございます。 残っている箇所というのは、各市町村で計画はしておりますけれども、一番最上流部で当面整備量がないというところの１区間だとか、あるいは投資効果を早めるためにバイパスルートみたい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/199087/484759.pdf種別：pdf サイズ：603.431KB

を期す観点から、また、審査内容は応募事業者の企業秘密及び知的財産等を保護する観点から、非公開とします。 ） エ最上位の事業者から分譲区画について調整を行い、土地売買契約に向けた手続きを進めていく「優先交渉事業者」として選

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/199676/r4boshuuyoukou0719.pdf種別：pdf サイズ：2933.011KB

は実行委員としてリーダーシップを発揮し、演劇コンクール教員賞を受賞することができた。 ○ 2 B○○○ 入学式では最上級生として、真心込めて新入生を迎え入れる雰囲気を積極的につくることができた。 評価の観点（□重点評価項目） 総括重点

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/14-tokubetukatudou.pdf種別：pdf サイズ：4171.355KB

） ＳＤＧｓ未来都市とは県が使用する埼玉版ＳＤＧｓのロゴ ⑤2 3 次期「埼玉県５か年計画（令和４～８年度）」での位置付け県の最上位計画である「５か年計画」の基本姿勢として ＳＤＧｓを掲げ、全施策を貫く横断的な視点として反映。 （県議会令和３年１２月定例

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200871/r3-2sdgssuishinhonbu.pdf種別：pdf サイズ：2923.91KB

負荷低減マネジメント・気候変動への取組・生物多様性保全・資源循環・廃棄物削減・水環境保全パートナー登録制度上位最上位認証制度 （３）認証・登録制度の体系令和６年度・基準の検討令和７年度・①取組状況を対外的に公表できるツールの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200871/r7-1chounaisuishinhonbukaigi.pdf種別：pdf サイズ：1362.532KB