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を講ずる。 エ手話通訳者等の確保、養成等 オ学校における手話の普及等 （ア）ろう児等が通学する学校の設置者 教職員の手話に関する技術の向上、手話に関する学習の機会の提供、教育相談及び支援、手話の技能を有する教員（ろう者を含む。）

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/80288/syuwagengojorei-aramashi.doc種別：ワード サイズ：30.5KB

において「ろう児等」という。）が通学する学校の設置者は、当該ろう児等が手話を学び、かつ、手話で学ぶことができるよう、教職員の手話に関する技術を向上させるために必要な措置を講ずるよう努めるものとする。 ２ろう児等が通学する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/80288/syuwagengojorei.doc種別：ワード サイズ：31KB

加対象者参加人数合計 「東部教育事務所管内学校番号表」における学校番号が奇数校、及び義務教育学校（前期課程）の教職員各１名 ３２４名 「東部教育事務所管内学校番号表」における学校番号が奇数校、及び義務教育学校（前期課程）の地域学校

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見交換協議テーマ 「学校運営協議会及び地域学校協働活動に関する取組の実態と課題について」 【協議Ⅰグループ】 教職員同士・地域の方々同士のグループ 【協議Ⅱグループ】 教職員と地域の方々の混合グループ 〇指導講評・埼玉県教育局教育総務

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方向性を確認する。 不登校→教育相談室（教育委員会）の適応教室学校のスクールカウンセラーさわやか相談室学校の教職員（校長、教頭、養護教諭、担任、支援員等） ③リスクが高く、緊急性が感じられる家庭への支援虐待につながる問題⇄警察病院

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/80643/05seibu.pdf種別：pdf サイズ：1323.534KB

介深谷市 深谷市 レンガの街「深谷駅」渋沢栄一翁 １紹介 ②本校深谷市立桜ヶ丘小学校・開校６４年目・児童数５４８名・教職員数３２名・学級数１９学級内知的障害特別支援学級１学級自閉症情緒障害特別支援学級１学級・桜ヶ丘幼稚園が併設(敷地内)

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/80643/07hokubu.pdf種別：pdf サイズ：1870.2KB

などがありますが、発達障害のある方は言葉だけで急な予定の変更や状況を理解するのが苦手な場合があります。 教職員の方には変更事項を一定のルールで掲示や連絡するなど周知方法にも配慮をお願いします。 一人ひとりが抱え

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目標の達成に向けた組織体制が整備され、 適切に機能しているか。 調査の観点校長の的確なリーダーシップの下、教職員が共通理解を深めながら組織的に取り組んでいるか。 学校関係者評価等を踏まえて、達成状況や課題を検証し、取組

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/81008/01ageo-h.pdf種別：pdf サイズ：109.199KB

れている。 学校の現状や課題等を踏まえて概ね適切に設定されているが、きめ細かく丁寧な個別指導、熱心で親身な教職員など、学校の強みや特色を生かしたものにすると更に良い。 地域の期待、児童生徒の実態を踏まえ、重点目標が設定

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/81008/02ageokashinoki-sh.pdf種別：pdf サイズ：113.956KB

目標の達成に向けた組織体制が整備され、 適切に機能しているか。 調査の観点校長の的確なリーダーシップの下、教職員が共通理解を深めながら組織的に取り組んでいるか。 学校関係者評価等を踏まえて、達成状況や課題を検証し、取組

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/81008/03ageotachibana-h.pdf種別：pdf サイズ：107.826KB