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や地域との積極的な連携と、特別支援教育のセンター的機能の推進 ４子供たちへのよりよい教育の実現に向けた、教職員の業務量削減と働き方の効率化推進卒業後、子供たちが地域社会で生き生きと生活できる力をつけるため、 小学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/65317/w48_moroyamatoku.pdf種別：pdf サイズ：626.451KB

を展開する。 ２保護者・地域と協働し、児童生徒の豊かな学びを支える「地域とともにある学校づくり」を推進する。 ３教職員がお互いの良さを認め合い、チームとして力を発揮する職場づくりを推進する。 学校教育目標目指す学校像重点目

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/65317/w50_tokorozawaoozoratoku.pdf種別：pdf サイズ：599.739KB

を解き、 「練り上げ」で「表現力」を付ける。 *「八潮スタンダード」(※注）に基づく学習指導案を作成している。 *研究授業前には、教職員が児童役となり、教員全員で模擬授業を行い、内容を検討後、さらに他のクラスで事前授業を行い、確認する。 ４．八潮スタ

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目）……３小学校、１中学校 （３）各校（園）の研究成果の普及研究委嘱校の成果を広めるため、市内各公立幼稚園、小・中学校の全教職員参加による加須市教育研修大会において報告会を実施している。 また、研究の成果については、研究収録にまとめ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/65345/jireisyuu-h27-kazoshikyoui.pdf種別：pdf サイズ：176.774KB

毎日の授業を中心とした教育活動を充実させ、指導を効果的に行うために、よりよい人間関係づくりに重点を置き、全教職員が一丸となって研修に取り組んだ。 その中でも「黄金サイクルの確立」と題して全校で行った家庭学習帳は、生徒

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に、 心より感謝申し上げます。 また、上沖小学校の出井宏美校長、大沼中学校の矢部勇介校長をはじめとする両校の教職員の皆様の力強く熱意ある御努力に敬意を表するとともに、今後とも一層の研究と実践をお願いして、あいさつとい

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５０名日高高等学校初級15名小学生・中学生 （小学３年生以下は保護者同伴） 豊岡高等学校初級毛呂山特別支援学校教職員豊岡高等学校 ２０名小学生・中学生初級〜 学校名講座名ＴＥＬ担当者名費用個別最適な学びを支える構造化048-878-1221 行田特

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/6572/080721_kakikoukaikouza.pdf種別：pdf サイズ：817.762KB

は 93.0％でした。 県内でのいじめ発見のきっかけは、本人またはその保護者からの訴えが 49.3%と最も多く、次いで教職員による発見が24.4%、アンケート等の取組による発見が16.3%でした。 平成26年度の県内公立学校のいじめ認知件数を学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/65791/2016all1.pdf種別：pdf サイズ：7996.973KB

は 93.0％でした。 県内でのいじめ発見のきっかけは、本人またはその保護者からの訴えが 49.3%と最も多く、次いで教職員による発見が24.4%、アンケート等の取組による発見が16.3%でした。 平成26年度の県内公立学校のいじめ認知件数を学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/65791/2016sugata3.pdf種別：pdf サイズ：2604.122KB

いて「ろう児等」 という。 ）が通学する学校の設置者は、当該ろう児等が手話を学び、かつ、手話で学ぶことができるよう、教職員の手話に関する技術を向上させるために必要な措置を講ずるよう努めるものとする。 ２ ろう児等が通学する学校

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