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業日の意義について、次のようなニュアンスで児童生徒に指導を行い、家庭（保護者）に協力を求めることが大切です。 教職員にとっては「勤務を要しない休日」ではありません。 つまり、法律や条例等に長期休業日を教員の休日とするという

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ア指導案検討会（国語・数学・英語のいずれか） についての指導・助言イアに係る研究授業についての指導・助言学力向上教職員の指導力向上主体的・対話的で深い学びの授業改善 ３参加者市町内の小中学校等の教職員 3 ４取組未来へつな

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の実践共有 ③成果と課題 〇「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を推進していく。 〇今後も、児童生徒や教職員の状況を的確に把握し、指導助言を進めていく。 ●松伏町立松伏第二小学校 （１）研究主題学習意欲が高く、主体的に学ぶ児

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３）研究の成果と課題（抜粋） 【成果】 ・●●（小）タイムによる学習意欲と学力向上・ICTの効果的な活用による学力向上 【課題】 ・教職員が一体となった学力向上への取組の継続・学校と家庭で連携したICT活用 【実践発表】 ●Ｂ教育委員会●Ｂ小学校 （１）研究主題魅

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置・デジタル掲示板の活用・学習支援ソフトの活用 （３）研究の成果と課題（抜粋） 【成果】 ・令和６年度県学調の改善・伸長・教職員の研修への積極的な参加・ICTを活用した生徒への働きかけ 【課題】 ・令和６年度県学調の課題改善・教員間の共通認識・理解

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が高い場合に多発する傾向があります。 活動時には、引き続き休憩と水分補給を適切に行うなど予防策を講じ、担当教職員は、児童生徒の健康観察を活動前から終了まで実施し、熱中症の予防、早期発見、早期の処置に努めること。 ２熱中症

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題は、児童生徒に身に付けさせるべき資質・能力やそのための授業改善の視点を端的に示すものであるから、例えば、全教職員で実際に問題を解く等、積極的に活用することが望ましい。 以下、考えられる一般的な取組例を挙げる。 □学力向上

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生徒指導体制の充実と強化に向けて管理職のリーダーシップの下、自校の実態に応じた現状と課題を把握し、個々の教職員の指導力の向上を図りながら、機能的かつ機動的な生徒指導体制を確立させることが重要である。 □的確な児童

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） □保健学習、保健指導における指導方法の工夫改善（運動領域と保健領域の一層の関連と、養護教諭の専門性を有する教職員や地域人材等の活用） □家庭・地域や医療機関をはじめとする関係機関等との連携による保健教育・保健管理の推

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力を伸ばしている先生方が行う授業等の映像資料 『優れた指導法』について知りたい！ ２について・前年度に「優秀な教職員の表彰」を受けた教職員による授業公開 『優秀な教職員の授業』について知りたい！ ３「ＩＣＴの効果的な活用」について・文科

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