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なことにならない対策を県はしているのでしょうか。 1 性自認は発達に伴い変化する可能性があることを含め、教職員の理解を図るとともに、児童生徒が自分の性の在り方に関する悩みを一人で抱え込まないよう、相談しやすい環境

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277006/r7-3kaigisiryouisshiki.pdf種別：pdf サイズ：1180.107KB

など、良識のある行動のできる生徒。 ３コミュニケーションやチームワークなどの大切さを理解しており、学校内の教職員や生徒たちはもちろん、地域社会の人々とも共に協力し、健全で持続的な発展を意識して協働できる生徒。 ４入学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277139/013_iwatukisyougyou_r9z.pdf種別：pdf サイズ：319.797KB

国語・社会・数学・理科・英語の５教科学校選択問題は実施しない個人面接特色選抜共通選抜普通科あらゆる教育活動を教職員総がかりで実践し、未来の創り手として必要な生徒の“主体性”を育成する学校勉強と部活動を両立し、主体的に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277139/030_oomiyaminami_r9z.pdf種別：pdf サイズ：326.036KB

配点なし実施内容募集学科等特色選抜（第２次選抜） 普通科生徒一人一人が主体的・対話的で深い学びを実感でき、全教職員が地域と協働し生徒の「より良く生きる力」を育む学校 中学校卒業相当の知識・技能に基づいて、自ら思考し、判

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277139/048_kawaguchihigashi_r9z.pdf種別：pdf サイズ：337.689KB

学・理科・英語の５教科学校選択問題は実施しない学年間の比率埼玉県立川越初雁高等学校普通科一人一人の生徒を、教職員総がかりで、社会に貢献し活躍できる人材に育て上げる学校他者を尊重し協力しながら、学習・部活動など毎日

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277139/055_kawagoehatukari_r9z.pdf種別：pdf サイズ：288.96KB

てくるのは少ないという考え方でよいか。 担当部局：採用試験を受けて残念ながら不合格になった者が、臨時的任用教職員という立場で教壇に立つというケースが毎年のように増えており、令和6年だとご指摘の比率になっている。 実

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277363/gizi_fukushi_hoken_kyouiku2.pdf種別：pdf サイズ：206.592KB

して、教職の魅力を実感させ、教職への意欲をより高める取組を行い、志願者を確保する必要がある。 【課題２】質の高い教職員の確保勤続経験年数が長い、50代以降のいわゆるベテラン職員の年齢層は、退職に伴い減少しているのに対し、20

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277363/kyouiku_sainokunikagayaki2.pdf種別：pdf サイズ：1386.227KB

して、教職の魅力を実感させ、教職への意欲をより高める取組を行い、志願者を確保する必要がある。 【課題２】質の高い教職員の確保勤続経験年数が長い、50代以降のいわゆるベテラン職員の年齢層は、退職に伴い減少しているのに対し、20

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277363/siryou_fukushi_hoken_kyouiku.pdf種別：pdf サイズ：684.43KB

埼玉県 ＜報道発表資料＞ 教職員の懲戒処分について 【処分１】 １処分内容懲戒処分（減給１月） ２処分年月日令和８年１月８日 ３職名・年齢・性別教諭・３４歳・男性 ４地域・校種東部地区・県立特別支援学校 ５発生年月日令和７年１月２２日 ６事件・事故

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すること・県立学校施設の応急復旧に関すること・その他教育に関すること教育局参事、教育局総務課、教育局財務課、 教職員課、福利課、生涯学習推進課、文化財・博物館課、県立学校人事課、高校教育指導課、魅力ある高校づくり課、人権教育課、特

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