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者等の質の保障・量の確保 ●多様な人材の発掘・マッチング・配置（人材バンクの設置・運用、 大学生の活用促進、希望する教職員の兼職兼業等） ●適切な資質・能力の保障、人材育成（研修会開催、公認指導者資格の取得促進、指導の手引き作成、適切な処

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埼玉県 ＜報道発表資料＞ 令和7年12月18日教職員の懲戒処分について 【処分1】 １処分内容懲戒処分（免職） ２処分年月日令和7年12月18日 ３職名・氏名・年齢・性別教諭・奥山将司・28歳・男性 ４学校名県立東松山特別支援学校 ５発生年月日令和7

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間、心に大きな傷として残ることもあると言われております。 そこで日頃から児童に直接接する機会が多い学校の教職員が虐待の早期発見、早期対応にいかに取り組んでいくか、また、被害児童生徒への適切な対応をするために関係機

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た変化は、こどもたちの自尊心や自己肯定感を育む重要な要素であり、COTの持つ大きな特性であると考えられる。 （２）教職員への波及効果・指導観の転換令和7年8月には、松伏小学校教職員を対象とした研修会を実施した。 「できる・できな

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データを収集し、事業の提供価値をさらに詳細に分析する必要がある。 ７０ 保健師配置を契機としたさいたま市の教職員健康管理モデル構築さいたま市教育委員会学校教育部斉木美佳 1目的（背景） 教職員の病休増加を背景に、保健師配

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タルヘルスに関する普及啓発の重要性について直接説明し、理解を得ることができたという点である。 また実際に教職員と話をする中で、高校でのメンタルヘルスに関する取組を知ることができ、今後の普及啓発等の協力体制につい

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【埼玉県市町村保健師協議会】 技師師岡真理子川越市総合保健センター 70保健師配置を契機としたさいたま市の教職員健康管理モデル構築参事斉木美佳さいたま市教育委員会学校教育部 71若手職員への支援ー採用１～３年目職員

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などの実施 ①児童生徒に対する教育の実施①児童生徒に対する教育の実施 ２性の多様性に係る人権教育の推進 ②教職員等への研修の充実②教職員等への研修の実施 ③家庭、地域社会における学習機会の提供③家庭、地域社会における学習機会

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みを実施しているとのことですので、例えば「取り組みを継続してできている」という学校の割合を目標としたり、特に教職員の理解度を目標とするといった可能性もあるのではないかと思いました。 どの学校にも性的マイノリティの

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教育の中でLGBTQについて取り上げる割合というのは増えてきている一方で、学校の中での困難の割合の6割ぐらいが、教職員からハラスメントを受けてしまったことによるものといったデータでも出ていまして、特に若い世代の中で、

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