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（11～２月） ・令和５年度埼玉県推奨図書を県で購入し、県内の公立図書館15カ所に配架し企画展等を実施（11～３月） 3 教職員に対する研修や教育相談体制の充実を図り、いじめの未然防止、早期発見・早期対応につながる取組を推進します。 ま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r0601seisyounenn3-2.pdf種別：pdf サイズ：165.061KB

施設職員等を対象に研修を行い、性的マイノリティのこどもが安心して施設で生活できるように支援します。 8 教職員を対象とした研修において「児童の権利に関する条約」及び「こども基本法」について理解の促進を図り、こどもの権利

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やその家族等からの相談に対応します。 また、児童生徒の発達段階に応じた性の多様性に係る教育を行うとともに、教職員等を対象とした研修を実施し、性の多様性の尊重についての正しい理解を深めます。 9 53 教職員を対象とした研

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r0604seisyounenn1.pdf種別：pdf サイズ：6480.449KB

じめの未然防止と早期発見・早期対応の取組も含めた、法に基づく組織的な対応の徹底を目指すべきと考えている。 ・教職員を対象とした研修等を通じて、いじめの定義等の理解促進を図り、適切な認知及び組織的対応が徹底できるよう

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,258 100% 12,924 100% 18,604 100% 23,261 100% アンケート調査実施状況埼玉県（国公私立） 97,7% ２８年度 1,499 97.7% 97,7% 学校の教職員等が発見学級担任が発見学級担任以外の教職員が発見（養護教諭，スクールカウンセラー等の相談員を除く） 養護教諭が発見

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r202_shingikai_5-1.pdf種別：pdf サイズ：363.035KB

と捉えられる。 ・全国平均とすることが目標ではなく、あくまで適切に認知することを目指すべきである。 ・引き続き、教職員を対象とした研修などを通じて、いじめの定義等を周知し、適切な認知及び対応ができるよう取り組んでいく必要

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ようお願いすることも考えていただきたい。 次に、資料２－２から質問したい。 「４重大事態」の「取組の方向性」について、教職員を対象とした研修等の内容で教職員の方々が関心の高かった項目がわかれば教えていただきたい。 また、学校内で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r404_seishounen_shingikai_gijirokuyoushi.pdf種別：pdf サイズ：290.495KB

% 7 100% 2,834 1,083 100% 1,848 100% 254 100% 15 100% 3,200 中学校高等学校小学校アンケート調査など学校の取組により発見学校の教職員以外からの情報により発見本人からの訴え （単位：件） 学校の教職員等が発見学級担任が発見学級担任以外の教職

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/siryo1-1_270209.pdf種別：pdf サイズ：665.779KB

% 25 100% 3,007 1,074 100% 1,622 100% 131 100% 7 100% 2,834 中学校高等学校小学校アンケート調査など学校の取組により発見学校の教職員以外からの情報により発見本人からの訴え （単位：件） 学校の教職員等が発見学級担任が発見学級担任以外の教職

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/siryo2-1_20160208.pdf種別：pdf サイズ：553.464KB

集まりなど少人数の集まり・学級・学年・学校ごとの懇談会や研修会・幼保小・小中連携の保護者向け研修会・校内研修など教職員向けの研修会・地域の青少年健全育成研修会活動実績実施回数アドバイザー数参加人数内訳平成22年度256回

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/siryo2-1_270608.pdf種別：pdf サイズ：161.874KB