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成29年５月中旬頃、後者は同年６月下旬頃）に、県庁の県民案内室及び当センターの展示館で、開花個体を展示した。 (2)教職員を対象とした専門研修「学校で殖やせる希少生物等の培養研修会」（平成29年10月 27日、総合教育センター江南支所

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151029/h29-7-3_reitatsugaiyou-r.pdf種別：pdf サイズ：1194.116KB

成29年５月中旬頃、後者は同年６月下旬頃）に、県庁の県民案内室及び当センターの展示館で、開花個体を展示した。 (2)教職員を対象とした専門研修「学校で殖やせる希少生物等の培養研修会」（平成29年10月 27日、総合教育センター江南支所

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151029/h29-zentai-r2.pdf種別：pdf サイズ：6927.928KB

区分ア消費的支出原則として例年経常的に支出される経費。 学校教育費においては次のように区分する。 人件費教職員の給与、共済組合負担金、恩給費、退職・死傷手当等の経費教育活動費児童・生徒に対する教育活動及びその補助のため

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151081/01chikyo_2018_chousagaiyou.pdf種別：pdf サイズ：265.279KB

区分ア消費的支出原則として例年経常的に支出される経費。 学校教育費においては次のように区分する。 人件費教職員の給与、共済組合負担金、恩給費、退職・死傷手当等の経費教育活動費児童・生徒に対する教育活動及びその補助のため

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151081/07chikyo_2018_houkokusho.pdf種別：pdf サイズ：1114.304KB

、ホームページもあるが、ただし有料である。 有料だが、そういう所がある。 委員： 私は大学に勤務しているが、大学の教職員向けにＦＤとかスタッフディベロップメントなど、大学職員を対象に研修会などが最近多く開かれているが、学生の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151083/h30-02.pdf種別：pdf サイズ：381.465KB

に関する制度等の改善を求める意見書 ○ 新型コロナウイルス感染症拡大に伴う緊急経済対策を求める意見書 ●教職員のわいせつ行為等の不祥事の根絶を求める決議 Page 5 of 9 （●は全会一致での可決、○は賛成多数で可決） ☆詳しくは、定例会概

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151114/vol303.pdf種別：pdf サイズ：949.386KB

力るの埼玉教育プランー埼玉県教育振興基本計画ーときずな ー埼玉県教育振興基本計画ー ▶この計画は、学校の教職員をはじめ教育関係者が共通認識を持ち、創意工夫を重ね実践に取り組んでいく上での土台となるものです。 ▶県民の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151400/2kigaiyou.pdf種別：pdf サイズ：2433.363KB

的指導など「個に応じた指導」を進めます。 ▶きめ細かな指導の充実に必要な教員が配置できるよう、国に対して新たな教職員定数改善計画を策定することを要望します。 ▶小・中学校９年間にわたる児童生徒の学びと育ちの連続性を重視し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151400/2kikeikaku2.pdf種別：pdf サイズ：9537.902KB

たいじめをすべて解消することが不可欠であるため、この目標値を設定した。 「公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律」の改正で、直近の５年間は毎年約３ポイントずつ設置率が向上している。 インクルーシ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151400/2kikeikaku3.pdf種別：pdf サイズ：3806.772KB

タッフ等、学校に携わっている地域住民の状況や想い等を把握する。 ・地域と学校が連携・協働することについて、子供、教職員、保護者、地域住民等の意識をアンケートにより調査する。 ＜見通す＞ ・自治体の総合計画や教育振興基本計画、地域にあ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151451/h29-30kengi.pdf種別：pdf サイズ：1438.823KB