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現状と課題·········································································２ （１）現状························································································２ ア障害者の雇用状況·····································································２ イ県教育委員会におけるこれまでの取組···············································４ （ア）障害のある本採用教育職員の採用··················································４ （イ）障害のある本採用事務職員の採用···················································５ （ウ）障害のある短時間勤務職員の採用··················································５ （エ）学校等のバリアフリ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175805/01_plan_r5.pdf種別：pdf サイズ：1023.377KB

しごとをするテレワークなど、新あらたな働はたらき方かたを研究けんきゅうします。 （２）障害者しょうがいしゃの採用さいよう障害者しょうがいしゃの採用さいようにあたって、次つぎの不適切ふてきせつな取とり扱あつかいはし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175805/02_plan_r3revise_ruby.pdf種別：pdf サイズ：566.04KB

つなど、多様たような働き方はたらきかたの実施じっしについて検討けんとうします。 （２）障害者しょうがいしゃの採用さいよう障害者しょうがいしゃの採用さいようにあたって、次つぎの不適切ふてきせつな取とり扱あつかいはし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175805/02_plan_r5_ruby.pdf種別：pdf サイズ：707.662KB

現状と課題·········································································２ （１）現状························································································２ ア障害者の雇用状況·····································································２ イ県教育委員会におけるこれまでの取組···············································４ （ア）障害のある本採用教育職員の採用··················································４ （イ）障害のある本採用事務職員の採用···················································５ （ウ）障害のある短時間勤務職員の採用··················································５ （エ）学校等のバリアフリ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175805/plan_r6.pdf種別：pdf サイズ：1050.854KB

な働き方はたらきかたの実現じつげんに向むけた取組とりくみを進すすめます。 - 3 - （２）障害者しょうがいしゃの採用さいよう障害者しょうがいしゃの採用さいようにあたって、次つぎの不適切ふてきせつな取とり扱あつかいはしま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175805/plan_r6_ruby.pdf種別：pdf サイズ：784.697KB

現状と課題·········································································２ （１）現状························································································２ ア障害者の雇用状況·····································································２ イ県教育委員会におけるこれまでの取組···············································４ （ア）障害のある本採用教育職員の採用··················································４ （イ）障害のある本採用事務職員の採用···················································５ （ウ）障害のある短時間勤務職員の採用··················································５ （エ）学校等のバリアフリ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175805/plan_r8.pdf種別：pdf サイズ：975.561KB

うな働はたらき方かたの実現じつげんに向むけた取組とりくみを進すすめます。 - 3 - （２）障害者しょうがいしゃの採用さいよう障害者しょうがいしゃの採用さいようにあたって、次つぎの不適切ふてきせつな取とり扱あつかいはしま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175805/plan_r8_ruby.pdf種別：pdf サイズ：536.266KB

する姿をホームページ等で紹介したり、教員養成課程を有する大学等で説明会を開催したりすることを通して、教員採用選考試験における障害者特別選考の志願者数の拡大を目指します。 指標達成に向けた取組実績及び課題※行頭の

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法人や事業所の経営理念やケア方針・人材育成方針、その実現のための施策・仕組みなどの明確化事業者の共同による採用・人事ローテーション・研修のための制度構築他産業からの転職者、主婦層、中高年齢者等、経験者・有資格者等にこだ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175966/935sasikae.pdf種別：pdf サイズ：827.857KB

的な理由がある場合」の例示及び推計方法例が示されているが、勤続年数が長い職員が退職し、勤続年数の短い職員を採用した場合等は、これに該当するのか。 またどのように推計するのか。 （答） ・賃金改善の見込額と前年度の介護職員の賃

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175966/941.pdf種別：pdf サイズ：640.659KB