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の規定に基づき、農薬販売者に対する立入検査（201件）を行った。 検査の結果、全体の16.9％に当たる延べ34店舗において指摘事項が認められ、 是正指導を行った。 令和６年度届出店舗数（令和６年４月～令和７年３月） 業種＼項目新規届増設届変更

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280199/r6-nenpou.pdf種別：pdf サイズ：8985.649KB

行い全職員に情報の提供を積極的に行っている。 各担任だけではなく、担任外の職員からも、担任とは異なる視点で指摘してもらう。 具体的にどのような手だてで問題行動等の指導に当たるか、校長・教頭・生徒指導主任も相談に当たり、そ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28043/577326.pdf種別：pdf サイズ：146.853KB

後の課題】 本校児童の課題として校内では挨拶が出来ても、学校外に出たときや来校者に対しての挨拶の不徹底を指摘されることがあるので今後も重点的に指導を進めていかなければならない。 生徒指導は、学習指導・日常の生活指導

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28043/578303.pdf種別：pdf サイズ：524.073KB

に話します。 担任から見て、あるいは他の教員から聞いて頑張っていたことを称賛するとともに、課題とされる点は指摘し、明日以降の児童生徒の生活への期待を述べましょう。 児童生徒一人一人が明日に希望がもてるよう、ポジティヴ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28045/gakkyuukeiei7-1.pdf種別：pdf サイズ：913.278KB

りを促していく。 ・ドッジボールの線を引いたり、チーム分けや人数等を幼児同士で話し合ったり、人数が違うことを指摘せず実際にやって見て幼児が人数を合わせる意味に気づけるよう促していく。 体調チェック表

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28057/10nitinenntyou.pdf種別：pdf サイズ：420.738KB

てみよう。 」 ○建設的な話合いにするために 「相手の意見を尊重した言い方をしよう。 」 「ただ反対でなく、問題点を指摘して改善を求めよう。 」 「折り合うためには、少し譲って、相手の意見を取り入れるようにしよう。 」 ○多様な意見を生かす話合いにす

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28118/524808.pdf種別：pdf サイズ：416.122KB

第5条原則として皆野高校が投稿した内容を削除することはありませんが、 下記に挙げた事項に該当する投稿を指摘された場合については削除することがありますのでご了承ください。 1法令または公序良俗に反し、またはその恐

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担当児童施設全般 11緑児童施設監査 2白児童施設自主返還4 5 児童施設担当児童施設全般 11緑児童施設指摘基準 3赤児童施設指摘基準1 3 児童施設担当児童施設全般 11緑児童施設自主点検表 4青児童施設自主点検表1 3 児童

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28776/557939.pdf種別：pdf サイズ：705.658KB

査 5緑監査結果一覧50 5 手当・ひとり親家庭支援担子ども手当及び児童手当 19白市町村指導監査 5緑監査指摘回答60 5 手当・ひとり親家庭支援担当子ども手当及び児童手当 19白子ども手当及び児童手当一般 6白子ども手当及び児

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28776/557940.pdf種別：pdf サイズ：483.617KB

1黄検査計画50 1 保険担当検査20黄検査全般1黄検査実施状況報告60 3 保険担当検査20黄検査全般1黄検査指摘・回答70 10 保険担当検査20黄検査全般1黄随時検査・緊急検査80 10 保険担当検査20黄検査全般1黄会計検査院実地検

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