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ます。 ○荒瀬座長ありがとうございました。 高校生の取組なども御紹介いただきながら、大変多岐にわたる重要な御指摘をいただいたと思っております。 ありがとうございました。 それでは、石井委員、お願いいたします。 ○石井委員石井と申し

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教育の横山真貴子調査官は「幼児教育と小学校教育の教育課程は構成原理や指導方法など多様な違いが存在する」と指摘している。 ○幼児教育と小学校教育の違いについて栽培を例に考えてみたい。 例えば、私の知る小学校の多くでは、１

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る言葉の言い換えではなく、決定的な変化を起こす、これはトランスフォーメーションの部分が重要であるという御指摘がありました。 そして、決定的な変化を起こすという本来的意味を認識すべき、 教育においては、これについては例

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いけない」というメッセージが色濃く、性犯罪・性暴力の被害を受けた際にますます相談できなくなってしまうことが指摘されている。 また「距離感を守ろう」という指導の仕方も、他者とのコミュニケーションを困難にするという指摘も

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．９ポイント高くなっています。 ○このような状況の中、日本では、不安定な非正規雇用の増加や格差の固定化の懸念が指摘されています。 ○令和４年（２０２２年）国民生活基礎調査（厚生労働省）によると、子供の相対的貧困率は１１．５％であり、約９人に

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に捉えながら読み解く力や、表現する力などを育むことに資するという観点からも、その重要性が高まっているとの指摘もあり、読書活動を推進する必要があります。 (ア)児童生徒の思考力・判断力・表現力等や主体的に学習に取り組む態

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いことを述べております。 また、日本全体の話といたしまして、不安定な非正規雇用の増加や格差の固定化の懸念が指摘されていることや子供の相対的貧困率が令和４年度調査で11.5％、約９人に１人の子供が相対的貧困状況にあるこ

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雇用情勢は、緩やかに持ち直しているとされています。 一方で、不安定な非正規雇用の増加や格差の固定化の懸念が指摘されています。 「令和４年就業構造基本調査」（総務省）によ - 20 - ると、県内の有業者に占める非正規雇用者の割合は、３３．５％と

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授業や体育的活動を実践することにより、主体的に運動に取り組む児童生徒の育成を目指しております。 しかし、御指摘のように、数値を上げることを目的として、体を動かすことが好きになるような取組とは思えない状況は望ましい

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た。 また、令和５年度予算について、児童相談所の業務の一部民間委託について、県立高校の統廃合について問題点を指摘しました。 一方、予算案には、県医療的ケア児地域支援センターの増設や、特別支援学校送迎のための福祉タクシー支

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