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キーワード “指摘” に対する結果 “7058”件440ページ目
事業団の本部事務局が事案を掌握したときから県社会福祉課と情報を共有して対応に当たってきました。 委員御指摘のとおり、他の施設でも金銭管理を行っていますので、すぐに指示をして一斉点検を実施しました。 その結果、他の施
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/211857/r6gijiyoshi.pdf種別:pdf サイズ:410.604KB
:▲2,563(収入44,611支出47,174) R5:+129(収入45,950支出45,821) 2 3嵐山郷随意 ↓ 公募 (社福)埼玉県社会福祉事業団 R3:A(指摘なし) R4:A(指摘なし) R5:A(指摘なし) R3:+354(収入3,073,636支出3,073,282) R4:▲124,782(収入3,027,732支出3,152,514) R5:▲5,803(収入3,111,031支出3,116,834) - (前回
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/211857/r6shiryou1.pdf種別:pdf サイズ:1208.351KB
用者アンケートを行い、利用者の声を事業等に反映している。 スの向上利用者の満足度A 利用者からの苦情等の指摘は特になかった。 各事業の利用者満足度は全て管理目標を達成している。 総合評価A 全ての評価項目において、適切に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/211857/r6shiryou2-32.pdf種別:pdf サイズ:15583.411KB
練実施中ア休憩時間の確認と指示イ学生の疲労及び蓄熱程度の確認と指示ウ危険要因の確認と排除エ危険行動の指摘と是正オ訓練施設及び資器材の危険使用・操作の確認と是正 (3)訓練実施後ア危険行動及び危険操作等の評価イ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/211945/01_anzenkanriyoukou_20230630.pdf種別:pdf サイズ:281.595KB
ち受託研究、外部競争的研究費による研究については、必要に応じて実施するものとする。 2担当者はヒアリングで指摘があった場合、研究計画等の見直しを行う。 3担当者が所属する室所の長等は、研究課題ごとに担当者と四半期に1
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212169/kenkanr4.pdf種別:pdf サイズ:406.371KB
りがとうございます。 令和2年、令和3年ともに、県政サポーターアンケート調査により、同様の質問を行いまして、ご指摘の認知度の確認をしました。 令和4年につきましても、同様に確認をしていきたいと思っております。 ありがとうご
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212183/r3dai2kaicarershiennikansuruyuushikisyakaigi.pdf種別:pdf サイズ:418.325KB
台運動・跳び箱運動 〇マット運動と鉄棒運動(時間の半分で交代) ・自己に適した技の選択及び練習・よい点や修正点の指摘・新たな課題の発見 (ICT活用) 〇平均台運動と跳び箱運動 (時間の半分で交代) ・自己に適した技の選択及び練習・よい点や修正
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212446/kou.pdf種別:pdf サイズ:1880.534KB
院部門に関し、低い病床利用率や赤字体質などが課題として挙げられ、効率的な運営体制について検討すべきことが指摘された。 また、平成30年2月定例会予算特別委員会において、病院局へ事務を移管するなど経営の健全化を図るこ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212478/01_6siryou2.pdf種別:pdf サイズ:1135.353KB
(支給決定基準等)の未整備。 dこのほか、市町村の事務に与える影響が大きいもの。 (ウ)前回の助言等において、文書で指摘した点が改善されていないもの。 イ口頭による助言事項前項アに該当しない軽易な事項 6結果 (1)講評助言等担当
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212530/sougoushienhou_sekoujimu_jogen_jisshiyoukou_050615.pdf種別:pdf サイズ:155.046KB
研究所の眞鍋氏の指導において、情報活用能力の育成には、「育成」と 「発揮」という視点をもつことが重要であるとのご指摘をいただいた。 「育成」とは「基本的な力として、理解し身に付ける場」であり、「発揮」とは「複合的な力として、活用したり使え
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212573/okusyoukenkyuunogaiyou2.pdf種別:pdf サイズ:2094.445KB