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が高いとされた評価対象緑被と県民が心地よいと感じる緑のある場所が空間的にあまり一致しなかったこと等が指摘された。 [3]緑の変化度 「緑の変化度」は、周辺地域の開発圧力等を勘案し、緑被が変化してしまう可能性についての評

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/180232/0002.pdf種別：pdf サイズ：1992.129KB

め、複数の評価対象緑被を差別化するための判断基準としては、緑の変化度評価の試行結果は使いづらいという点が指摘できる。 （４）緑地の優先度評価に関する今後の課題今回の評価の試行結果をふまえ緑被の優先度評価に関する今

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/180232/0501.pdf種別：pdf サイズ：5391.894KB

動かしたり自然の中で活動したり、地域の大人や異年齢の仲間と交流したりする直接体験の機会が減少していると指摘されている。 新学習指導要領では、自然や文化に触れる体験を通して学校における学習活動を充実させることや、

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徒指導の基本中の基本であり、 同条約の理解は、教職員、児童生徒、保護者、地域の人々等にとって必須だと言えます」と指摘している。 また、生徒指導と教育相談については、これまでは別個の教育活動として捉えられていたが、改訂版では、

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1黄検査計画50 1 保険担当検査20黄検査全般1黄検査実施状況報告60 3 保険担当検査20黄検査全般1黄検査指摘・回答70 10 保険担当検査20黄検査全般1黄随時検査・緊急検査80 10 H24農業支援課担当名第１ガイド名称第１ガイド番

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ねる地域であったことから、本年度の活動「小鹿野町を知る」という漠然としたものに留まった点が大きな課題として指摘できるが、上述 4の通り、地元の皆様のご理解を頂いたことから、次年度以降の活動において課題を克服すること

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願いしたいと思います。 いかがでしょうか。 いじめ、不登校、中途退学の防止についてですね。 ○岸田少子政策課長御指摘のとおりかなというところでございますので、少し担当局のほうとどういったことが書けるかということを、調整させ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181317/010830_jifukushin2_giji.pdf種別：pdf サイズ：541.364KB

めの教員等の配置や、実践的な教員研修の実施等々について書かせていただいているところでございますので、今御指摘いただいた点につきましては、いろいろなところで書かせていただいていると承知しております。 ○栗原委員長あ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181317/011015_jifukushin3_giji.pdf種別：pdf サイズ：461.365KB

けれども、やはり子供を多く持ちたいという希望を高めるためには、ワークライフバランスが非常に重要だという御指摘も作業部会の中でも出てきてございます。 そして、４番でございますが、やはり子供の教育、非認知能力ということ。

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定支援」「地域との繋がり」「人材育成」を高く評価して頂き、今後もより一層力を注いでいきたいと勇気が湧きました。 ご指摘いただいた「利用者満足度調査」に関しては、単年でのアンケート調査に留まっていたので、定期的に実施できるよう

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