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を要する子供たちへの道徳科の在り方」をテーマに講義を受けた。 貴重な機会であるため、市内の学校にも声をかけ、希望した教員が本校の研修に参加できるようにした。 具体的で丁寧な指導の下、特別支援学級における道徳教育につい

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指導者＞ 埼玉県教育局市町村支援部義務教育指導課指導主事芳賀一行様研究主題「互いの個性や多様性を認め合い、希望をもってよりよく生きようとする生徒の育成」 ～「考え、議論する道徳」の実践を通して～ ふじみ野市立葦原中学校 令和５

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実施） <指導者> 聖徳大学名誉教授埼玉県教育局西部教育事務所指導主事研究主題「互いの個性や多様性を認め合い、希望をもってよりよく生きようとする生徒の育成」 ～「考え、議論する道徳」の実践を通して～ ふじみ野市立葦原中学校 〈様式２〉埼

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、学級や学年、学校生活の生徒の満足度をアップし、生徒が安心して楽しく充実した生活を送るとともに、自らを見つめ、希望や目標をもつことによって自学自習が定着するようさらに実践に重ねていく。

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ることにつながった。 6月1日講演会8月30日夏季集中講座 ②探究学習夏季集中講座 8月17日（木）・30日（水）の２回、希望者を募り、深谷市渋沢栄一政策アドバイザーである金田隼人氏がファシリテターとなり、探究学習に取り組んだ。 ６月に

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。 心理学の知識を交えた内容で、自己肯定感を高めるためのヒントが多く詰まっていた。 今後の学校生活に向けて、希望と勇気を頂くことができた。 ⑵１０月２２日（金）、２９日（金）分校生徒による、本校授業参加（１学年） １学年の書道の授業に、分校の

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演会」 ①目標をしっかり持つこと、②失敗から学ぶ、③最後まで諦めない、④好きを極める、が成功への秘訣である。 夢に向かい希望と勇気を持ってやり遂げる姿勢を持とう、 埼玉県道徳教育研究推進モデル校実績報告書と声をかけていただき、生き

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１研究主題の設定理由本校は単独商業高校であり、生徒の７割前後が就職希望者である。 １７歳・１８歳の生徒が自分の能力や適性を見極め、進路選択を行っている。 そのため、継続的な進路指導に外部講師や卒業生からの体験談で情報を得

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１研究主題の設定理由本校は単独商業高校であり、生徒の７割前後が就職希望者である。 １７歳・１８歳の生徒が自分の能力や適性を見極め、進路選択を行っている。 そのため、継続的な進路指導に外部講師や卒業生からの体験談で情報を得

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向上や、挨拶等に代表される一部の規律に関する達成状況には、なお課題が残っている。 今後は、生徒が自らを見つめ、希望や目標をもって学習に向かう姿勢を一層育成し、自学自習の習慣化を進めたい。 そのためにも、これまでの成果を踏

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