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修、職種別研修、テーマ別研修等に付いてはｅ-ラーニングを用いて適切に行なわれており、外部研修に付いては職員の希望や回覧にて参加を勧奨しています。 視覚障害者の為の施設と云う事から、日常的にボイスメモや触手話・点字・専用

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も期待したい。 ○個別研修や育成計画の策定などを検討し、職員のやる気と働きがいのさらなる向上に活かされたい希望する研修にはできるだけ参加できるよう配慮がなされており、受講後には報告書を整理し職員会議の場などで発

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る。 ｂ 園長・主任を中心に保育への指導・助言などが行われており、園内の人員配置・担任などは職員面談などを基に希望などを把握し、経験や資質、保育の活動内容などを考慮して園内のバランスなどに配慮し決定している。 保育業務に関

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施設長氏名調査対応担当者 【理念】すべての人が心ゆたかに生きることを願い今日の感動・満足・安心と明日への夢・希望を提供します 【保育方針】 ・子どもの養護と教育を両輪とした、子ども主体の心と体の育ちの支援・子ども一人ひとりの認

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る。 ａ ・年間研修計画を策定して行政や本社などで実施される研修を周知し、職員一人ひとりに適した、また本人が希望する研修を受講できるように支援している。 研修で学んだ内容については研修報告書を提出し、それを保育の現場で

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内研修に参加を促し、職員の資質向上を図っている。 ・年間研修計画にて職員一人ひとりの課題に適した、また本人が希望する研修を受講できるように支援している。 ・指導を担当する職員には看護・栄養など様々 な角度からの研修受講に

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いる。 園では、食育活動を推進しており、栄養士中心に職員みんなで食育イベントを実施し、地域の人達や保育園入所希望者に園の食育方法や行事食などについて情報発信している。 職員間の連携も良く取れており、保護者などとの関係

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られる職務が理解できるようにしている。 ・職員のキャリアなどを考慮して、各種の委員なども担当させたり、本人の希望やキャリアなどを踏まえクラス担任を決定している。 ・非常勤職員についても評価シートなどを基に面談を行い、役

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が実施されている。 a 「期待する職員像等」は職員の指針として設定された「品質基準」 に明示されている。 職員が希望する研修と園で期待する研修を含めて、一人ひとり研修を受ける機会を設けて実施している。 外部研修のみでなく、講師を

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ー・権利擁護を意識した適切な支援を約している。 個人ロッカーの設置等配慮した環境を提供している。 Ⅲ－１－（２）－①利用希望者に対して福祉サービス選択に必要な情報を積極的に提供している。 ａ パンフレット・ホームページにより施設の概

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