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内容電波の発信状況・チャンネル、送信場所、送信出力、対象事業実施区域との距離等電波の受信状況・電界強度、受信画質、希望波と妨害波との比（D/U）水平パターン、ハイトパターン等その他の予測・評価に必要な事項・電波受信に影響を生じ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120316/j032-5-3_tyousa_houhou.pdf種別：pdf サイズ：4504.167KB

内容電波の発信状況・チャンネル、送信場所、送信出力、対象事業実施区域との距離等電波の受信状況・電界強度、受信画質、希望波と妨害波との比（D/U）水平パターン、ハイトパターン等その他の予測・評価に必要な事項・電波受信に影響を生じ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120316/j032-gaiyou3.pdf種別：pdf サイズ：3043.021KB

、より具体的な評価項目や方策について検討・策定する体制を整備して、教職員全体の参画を促進していただきたい。 希望制だったオンライン学習サービスを活用した学習を今年度一学年全体に導入するなど、方策が効果的にステッ

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推進している。 平成２７年度に変更した重点目標を踏まえ、平成２８年度入学生から進学型単位制を導入し、生徒の進路希望を見据えた多様な選択科目が学べる授業を展開している。 今年度は、第２期スーパーサイエンスハイスクールに指

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童生徒の実態など学校の状況を踏まえて、目標の重点化が図られているか。 学校として目指す方向が、「学力の伸長」と「希望の進路をかなえる」ことと明確に示されている学校像である。 学校の置かれた状況や課題を的確に把握した上で学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/2inagakuensougou-h.pdf種別：pdf サイズ：102.551KB

かした学校経営に取り組もうとしている。 校長の的確なリーダーシップの下、更に共通理解を深め、学力向上や進路希望の実現などの目標の達成を目指すことが期待される。

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自己評価シートに反映させている。 伊奈学園総合高等学校生徒一人ひとりの個性と学力を伸長し、切磋琢磨させて希望の進路をかなえる学校学校自己評価システムシートの「具体的方策」と「方策の評価指標」の間をつなぐ方策や指標を、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/kennritu-pia.pdf種別：pdf サイズ：258.88KB

）又は賃貸の形態で、人の居住の用に供するための入居者の募集が行われている家屋である。 なお、社員寮として入居希望社員の募集が行われている家屋等、入居対象者を限定した募集がされている家屋もこれに該当する。 ・また、「入居者

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120426/01.pdf種別：pdf サイズ：547.473KB

ドは埼玉県ホームページ参照 ６成績書受付日翌週の木曜日以降に生活衛生・薬事担当窓口でお渡しします。 郵送希望の場合は切手を貼付した返信用封筒（レターパック等）を受付日に持参ください。 受付日第１月曜第３月曜令和６年１０

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121221/suishitsu2024.pdf種別：pdf サイズ：175.499KB

ドは埼玉県ホームページ参照 ６成績書受付日翌週の木曜日以降に生活衛生・薬事担当窓口でお渡しします。 郵送希望の場合は切手を貼付した返信用封筒（レターパック等）を受付日に持参ください。 受付日第１月曜第３月曜令和７年１０

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121221/suishitsukennsauketsukeannnai.pdf種別：pdf サイズ：167.556KB