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者選抜から数学と英語の「学力検査問題」は全体的に取り組みやすい問題を増やすよう改善いたしました。 その一方で、希望する高校が応用的な内容を含む「学校選択問題」で入学者選抜を実施できることとし、平成29年3月には20校が実

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かに示してあります。実際に教員、保護者、関係者がそのような基準で子供を見てしまい、振り分けが進んできています。希望しない場を進められ悩む親子の相談が絶えません。原則は、地域の小中学校で学べるということを明確に示す法

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行われたりしています。 障害のあるなしにかかわらず、様々な環境に置かれている子供たちが、埼玉県民の子供として希望すれば高校で学べるよう後期中等教育が保障されるべきではないでしょうか、教育長から答弁を求めます。 A 小

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ないかと思います。 今後、AIをコントロールするためのルール作りも場合によっては課題となるかと思います。 人間の希望を実現し、我々の暮らすこの世界をより良い方向に導くのは最終的には私たちだと思います。 人が創造し、選択し、

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どをコーディネーターとして配置しました。 このコーディネーターはケアマネジャーからの相談に応じ、在宅医療を希望する患者を訪問診療医につなぐなど、医療・介護の連携に重要な役割を果しております。 県では、連携拠点の運営が

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の考えをまとめておくことです。 具体的に行われているのは、「私の心づもり」というA4の表裏の1枚の紙に、今の自分の希望や思いを整理し、残しておく活動です。質問に答えていくことで、その人の人生観や価値観を整理しつつ、人生の最

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きたい理由として経済的な理由が多いほど問題は深刻です。まず、施策を打つ前提として、本県におけるシニアの就業希望率と就業率はどうなっているのかをお尋ねします。 ところで、本県は平成28年度から働くシニア応援プロジェク

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する予定です。 貧困の連鎖を断ち切り、どんな方にもチャンスがあり、しかもそれが何回もあるという、子供たちが夢と希望を持てるような社会を実現しなければならないと思います。 次に、子供の貧困に関する実態調査を踏まえた今後

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組んでまいりました。 医学部を卒業し国家試験に合格した医学生は、自分の卒業した大学の所在地に関わらず、自分の希望する初期研修病院を自由に選ぶことが可能です。 このため、県内の大学病院や初期研修病院が行う初期研修プロ

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宅確保要配慮者の居住支援の状況につきましては、情報の提供や相談などの支援を行う居住支援法人に関し、指定を希望する複数の事業者から具体的な御相談をいただいているところでございます。 これらの推進を図るスケジュー

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