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令和元年度「生徒の英語力強化のための英語指導力向上事業（英語教育改善プラン推進事業）」～東松山市立白山中学校～ ・自己開示（自己表現）が苦手で、失敗（周囲の目）を気にする傾向があり、英語での積極的なコミュニケーションを行えない生

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令和元年度「生徒の英語力強化のための英語指導力向上事業（英語教育改善プラン推進事業）」 ～秩父市立尾田蒔小学校～ ・英語の指導に教員が苦手意識を持っていること。 ・活動は楽しく、友だちとやりとりをすることは好きだが、人前で発表を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/05odamakisho.pdf種別：pdf サイズ：222.144KB

令和元年度「生徒の英語力強化のための英語指導力向上事業（英語教育改善プラン推進事業）」 ～秩父市立尾田蒔中学校～ ・現状の課題：生徒の発信力の強化コミュニケーション能力の育成・手だて：段階を追った積み重ねによる指導。 自分の考え

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/06odamakichu.pdf種別：pdf サイズ：209.793KB

令和元年度「生徒の英語力強化のための英語指導力向上事業（英語教育改善プラン推進事業）」～加須市立加須小学校～ 外国語科の学習指導に不安を感じている教員が多いため、誰にでも実践可能で効果的な指導方法を確立する必要がある。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/07kazosho.pdf種別：pdf サイズ：238.68KB

令和元年度「生徒の英語力強化のための英語指導力向上事業（英語教育改善プラン推進事業）」～加須市立昭和中学校～ 英語の授業において「やり取り」・「即興性」を意識した言語活動が不十分なため、即興での表現を苦手とする生徒が多い。 現状の

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坂戸市立若宮中学校外国語科C A N–D Oリスト 【坂戸市立若宮中学校学校目標】自ら考える力信頼する心健やかな体 【外国語科の目標】 外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ、外国語による聞くこと、読むこと、話

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We can１ NO 1 2 3 「I can do it!」 ５年生「I can do!」リスト grade name 秩父市立尾田蒔小学校 ①ゆっくりはっきりと話されれば、日常生活の簡単な事について、簡単なことばや基本的な表現を聞き取ることができる。 ②書かれたアルファベットを見て、その読み

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秩父市立尾田蒔中学校 １年生「I can do!」リスト（Speaking編） No. Name NO Can Do１学期２学期3学期 1 天気・曜日・時間など簡単なあいさつから始めて、好きなものなどについて尋ねたり、答えたりしながら友達と３０秒程度話をすることができる。 （やり取り） 2

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/cando_j_student.pdf種別：pdf サイズ：167.368KB

の考えを伝え合うことができる。 ③ことばの音に十分に慣れた簡単なことばや基本的な表現の意味が分かる。 秩父市立尾田蒔小学校 ６年生「I can do!」リスト grade name ※できているところのに色をぬりましょう。 内容 ① ゆっくりはっきりと話されれ

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。 自分のことや身の回りの物について、人前で実物などを見せながら、簡単な語句や基本的な表現を用いて話す。 蕨市立小・中学校「小中連携型CAN-DOリスト」の形での学習到達目標 【中学校卒業時の学習到達目標】 外国語によるコミュニケー

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