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183８－①【小学校】まかせて！やってみるよ！さいごまで！ 189８－②【小学校「ごみ」から学ぼう！】 195８－③【中学校】人権とは？ 203８－④【高校】関連づけよう～市民社会とは？～ ９「参加・参画」に関するプログラム 207９－①【小学校】仲良く、協力しよう 211９－②【小学校】だれもが安心してくらせるまち 218参考：

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146903/02.pdf種別：pdf サイズ：97.24KB

ト・リンク集・参考資料集ア日本臓器移植ネットワークＨＰ イ日本組織移植学会ＨＰ ウ脳死・臓器移植に反対する関西市民の会ＨＰ エ臓器の移植に関する法律 □アクティビティーの進め方活動１シナリオづくり ①８人程度のグループを作る。 ②シ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146903/12.pdf種別：pdf サイズ：185.587KB

市民社会とは？～関連づけようアクティビティーについてⅠ ◆◆◆視点◆◆◆ねらい人権が尊重される社会の実現のために必要な◎権利と責任 「権利」や「責任」に関する認識を促進し、自○コミュニケーションらの「権利」を適切に主張できるとともに、そ能力れ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146903/36.pdf種別：pdf サイズ：157.537KB

」にしなければなりません」 第40条 「罪を犯したとされた子どもが社会に復帰※「ユニセフの開発のための教育ー地球市民を育てるための実践ガイしたとき、自分の役割が果たせるように正ドブック」及び日本ユニセフ協会ホームページ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146904/400270.pdf種別：pdf サイズ：29490.156KB

修会、子どもたちの集会等の場で発表し、行政関係者や住民に広く知らせ、意見をもらいましょう。 そして、条例制定や市民憲章づくりに関われるよう社会への参画意欲を高めましょう。 ポイント 57 「わがまちの人権宣言」ふり返りシート （１）

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146904/400296.pdf種別：pdf サイズ：1467.737KB

ロッパ評議会［企画］福田弘［訳］） 明石書店・公正な採用選考をめざして（平成２０年度版）厚生労働省・開発のための教育～地球市民を育てるための実践ガイドブック～日本ユニセフ協会・気づきから学びへ（人権学習ハンドブック）基礎編青森県人権

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146904/400321.pdf種別：pdf サイズ：111.268KB

権者の同意はもちろん、経費や時間もかかることから防潮堤方式を選択しました。 ところが、防潮堤の建設に対する市民の意見は様々で合意形成に難航し、結果的に工事着手までに想定以上の時間を要することとなりました。 それぞれ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146910/30miyagitakeda.pdf種別：pdf サイズ：413.738KB

状況について・スクールバス運行事例（川島町広報紙より） ・意見交換テーマ一覧・外部有識者への質問一覧意見交換（１）市民説明やワークショップなどの方法と開催時期等について ○住民説明はどのような方法、時期に行うのが効果的か。 ○審

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/147025/3002bbukaigaiyou.pdf種別：pdf サイズ：263.794KB

橋の通行ができなくなります。 内谷陸橋は駅付近で東西を行き来する唯一の重要な道路であり、通行止めにすると市民生活や緊急車両の通行等にも大きな影響を与えるため、内谷陸橋を残す計画としています。 Ｑ側道はなぜ必要なの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/147084/qa.pdf種別：pdf サイズ：305.019KB

、除雪案内標識、構造物障害標示板を適切に設置し、除雪作業の障害防止に努めること。 なお、障害物の撤去等の協力を市民に呼びかけて作業の安全を確保すること。 (2)雪崩、落石の危険のある地域の除雪については、作業前の現場調査に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/147086/99-annzennsisinn.pdf種別：pdf サイズ：1305.56KB