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分の理解状況を捉えられず、 行動調整が学習に十分生かされていない協働性 （他者と協力する力） 他者の意見も尊重し役割を的確に果たし、協働をより良い方向へ導ける互いの意見を尊重し協力しながら、役割を果たして活動ができて

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ト系だけではなく、 多様な学びに応えるため、情報会計系のモデルプランも設置 ■共通・・・・学校行事は、生徒の主体性を尊重し、自主性を育てながら、 絆を深めます。 また、多くの資格を取得し、自信が芽生えます。 １年：真の浦商生になる ■商業科・・・商業

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・相手に伝わる言葉・手法で伝える力 【看護観の形式】 ・授業と実習による看護師としての意識向上を実感する・他者を尊重する気持ち ●TOKIWAの特色【主体的に学ぶ力】 ①スーパー・プロフェッショナル・ハイスクール（SPH）レガシー●プロジェクト学習●キ

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分 【徒歩】大宮駅西口より30分 ＜目指す学校像＞ 多様な学習システムにより、生徒の可能性を伸ばすとともに、他者を尊重する精神を養い、主体的に行動できる生徒の育成を目指す。 ＜教育課程等＞※１ 【通信制の課程】 ❶自分の時間割を自分で作成しま

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います。 育成方針埼玉県立特別支援学校大宮ろう学園【目指す学校像】教職員の協働のもと、幼児児童生徒の多様性を尊重したくましく生きる力を育む学校本校の特色 ◇学校教育目標自分の良さを伸ばし、一人一人が輝く ◇本校の教育方針①

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リキュラム・マネジメントに基づく教育課程の見直し・実践。 ・「一人一人を大切にする学校づくり宣言」に基づく人権を尊重した指導・支援。 ＜学校行事・部活動＞ ・児童生徒増加への対応を踏まえつつ、学部、ブロックごとで取り組む運動会、文化祭の

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会的課題までを捉え、 問いを立て、習得した知識や技術を統合し、課題解決に導く力円滑な人間関係の構築や互いを尊重しながら協働するために必要なコミュニケーション力世界で起きている諸課題に目を向け、自ら何ができるかを

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校定時制～生徒の成長物語～ 働きながら学ぶことでを通じて夢の実現を教育目標 １心身ともに明朗健康で、人権を尊重し、勤労と責任を重んじる自主・自立の精神に充ちた社会人の育成に努める。 ２自己実現を目指して、生涯学習社会に対

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学進学をしっかりサポート。 ＜本校が求める生徒＞※２ １知性を高め、「なぜ」と問い探究する意欲がある生徒 ２他者を尊重し、協働して高め合う意欲がある生徒 ３心身を鍛え、ものごとをやり抜こうとする意欲がある生徒 ＜学校行事＞ ・近年主に訪

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大通り下車徒歩３分（西武池袋線大泉学園発朝霞駅行き）到着します。 ＜目指す学校像＞ ・勤労を愛し、誠実で、他の人権を尊重し、協力し合える社会性のある生徒を育成する。 ＜教育課程等＞※１ ・生徒それぞれの学力や理解力に対応したわかりやすい

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