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ているパンづくりを高校生が学ぶなど、そのような学校もあります。 障害のある子供もない子供も互いに認め合い、尊重する大切さを学び、分校の生徒は自信を深め、高校生は分校生の頑張る姿から自分も頑張るという刺激をもらって

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/285035/gijiroku1.pdf種別：pdf サイズ：586.106KB

る環境づくりを進めていくことが重要です。 埼玉県男女共同参画推進センターでは、一人ひとりの価値観や選択が尊重される社会の実現に向け、県の施策を地域に根差した形で実践する拠点として、多様な主体をつなぎ、誰もが自分ら

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/285070/tokusyu80.pdf種別：pdf サイズ：734.692KB

る環境づくりを進めていくことが重要です。 埼玉県男女共同参画推進センターでは、一人ひとりの価値観や選択が尊重される社会の実現に向け、県の施策を地域に根差した形で実践する拠点として、多様な主体をつなぎ、誰もが自分ら

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/285070/withyoukouhoushi80.pdf種別：pdf サイズ：1393.071KB

ミングライツを活用いただくことで、企業等の社会貢献活動を広く発信するとともに、県民と共に多様性と包摂性を尊重する社会づくりへの貢献が可能となります。 さらに、当センターはホテルブリランテ武蔵野３階・４階にあり、ホテ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/285087/02-01_taisyousisetunogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：199.775KB

20代小学校 ※主な具体例 11 １調査から分かったこと・アンガーマネジメントやコミュニケーションスキル、人権尊重に関する体系的な認識が不足しており、感情的な指導の抑制と多様な指導技術が身に付いていない。 ・前年度と比較して

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/285125/080709_h.pdf種別：pdf サイズ：1692.568KB

員組合110 3 総務・調整担当同和教育9黄渉外1黄同和対策委員会120 3 総務・調整担当同和教育9黄渉外1黄人権尊重社会を目指す県民運動130 3 総務・調整担当同和教育9黄渉外1黄人権教育啓発センター（アイユ）140 3 総務・調整担当同

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28513/558625.pdf種別：pdf サイズ：204.658KB

やかな体 14緑生徒指導の充実 4赤事故報告(非行・問題行動) 50 1 教育支援豊かな心と健やかな体 14緑人権を尊重した教育 5緑人権教育全般10 1 教育支援豊かな心と健やかな体 14緑人権を尊重した教育 5緑人権感覚育成事業20 1 教

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28513/558627.pdf種別：pdf サイズ：300.312KB

的に提示すること。 （４）大量の火山灰の降灰があった際の火山灰の最終処分について、自治体や関係機関等の意見も尊重しながら、海上投棄を可能とするなどの法的整備等を早急に行うこと。 また、処分等の費用について、活火山法等にお

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/285149/teiansyo_jishinbousai.pdf種別：pdf サイズ：483.416KB

年 11月14日（土） 30名（先着順） 男女共同参画＆災害・防災国連とジェンダー ―世界と日本の女性の現状から、 誰もが尊重される社会を考える― 講師：布柴靖枝さん （文教大学人間科学部教授大学院付属臨床相談研究所所長） ぬのしばやすえ上里町マ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/285157/news2026090902.pdf種別：pdf サイズ：503.766KB

化の進展や超スマート社会の到来などにより、子育て・教育ニーズの更なる多様化が見込まれます。 誰もがお互いを尊重し、共に生きる社会づくりを進めるために、 男女共同参画の推進や性的マイノリティ（LGBTQなど）に関する理解増進など

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/285170/r7_esg_impact.pdf種別：pdf サイズ：3283.598KB