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保存上の取扱い電子文書技能振興担当技能促進15黄公益法人2緑公益認定40 3 技能振興担当技能促進15黄技能尊重3白促進大会10 1 技能振興担当技能促進15黄技能尊重3白全国促進大会20 1 技能振興担当技能促進15黄技能尊

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32455/616755.pdf種別：pdf サイズ：372.857KB

-kujo.html HPは委員会の概要 9 埼玉県平和資料館アドバイザリーボード 県民広聴課 担当課・県資コ 10 人権尊重社会をめざす県民運動推進協議会 人権・男女共同参画課 https://www.pref.saitama.lg.jp/a0303/kenminundou.html HPは概要 11 埼玉県人権施策推進懇話会 12 埼玉県

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32460/kyougikai.xlsx種別：エクセル サイズ：19.061KB

.jp/a0303/shishin.html 13 埼玉県困難な問題を抱える女性支援基本計画 https://www.pref.saitama.lg.jp/a0309/jyoseishien/shienplan.html 14 埼玉県性の多様性を尊重した社会づくり基本計画 https://www.pref.saitama.lg.jp/a0303/lgbtq/seinotayousei-plan.html 15 埼玉県消費生活基本計画 消費生活課 http://www.pref.saitama.lg.jp/a0310/kihonkeikaku/ 16 埼玉県交

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32460/tyoukikeikaku6.xlsx種別：エクセル サイズ：22.97KB

足感を得ることができた。 また、今回の話し合いを通して、自分の考えをもち発表できるようになり、お互いの意見を尊重しあいながら話し合い活動を進めることができるようになった。 これからも学級活動での話し合い活動指導を進

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などによって解決する仕方を理解している。 イ学級内の組織づくりや仕事の分担処理学級の全員が互いの個性を尊重しながら、何らかの役割を分担して協力し合おうとしている。 学級の全員が、自己の役割に対する責任と喜びを感じ、

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あることを常に認識し、折に触れて生徒にも指導する。 安易に多数意見に流されずに、学級全体を考えて、少数意見も尊重できるように配慮する。 自分の意見を主張するだけでなく、学級内の一人一人のことを思いやって発言できるよう

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うに準備する。 ○学級会ノートの活用をするように伝える。 ◎どうしたらミニ文化祭が盛り上がるか、 相手の意見を尊重しながら、理由を示して意見を述べている。 （思考・判断・実践）【観察】 きまったこと出店：射的・輪投げ・怖い話・くじ引き・クイズ・もぐ

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， 学び合う学級の雰囲気がつくられ，学ぶ意欲が高まります。 生徒指導上の問題を未然防止します ●互いの人格を尊重し合って生きることの大切さを学ぶことにより， いじめの未然防止等につながります。 ●自分で決めて，自分でがんばる

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て，子供たちによる自発的，自治的な活動は，学級や学校におけるよりよい生活や人間関係をつくるとともに，お互いを尊重し，認め合う支持的な風土を醸成し，学力向上にも役立ってきました。 また，いじめの未然防止等にもつながると考

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課食品お茶７本11月頃男女共同参画担当和田０４８－８３０－２９２１ 25 人権・男女共同参画課食品お茶10本８月上旬性の多様性尊重推進担当竹内０４８－８３０－２９２７ 26 文化振興課食品お茶43本５月中旬、８月下旬文化振興担当北田０４８－８３０－２８８７ 27 青少年課食品お茶約

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