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の充実に努める必要があります。 ◇自分の良さや可能性を認識するとともに、あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と協働しながら、豊かな人生を切り開き、持続可能な社会の創り手となることができるようにするこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/36430/r6shinraisareru.pdf種別：pdf サイズ：1477.15KB

育課程の編成・実施・評価・改善に向けた支援 ２生徒指導・教育相談活動・特別支援教育に関する取組の推進 ３人権を尊重した教育の推進 ４健康の保持・増進と体力向上に向けた学校体育活動の推進 ５地域と連携・協働した教育の推進 ６生

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/36437/gaiyou07.pdf種別：pdf サイズ：697.939KB

の充実●自殺予防教育の推進 ●特別支援教育の充実●SDGsの実現に向けた教育の推進 ●学校安全・健康教育の推進●人権を尊重した教育の推進 ●各学校におけるカリキュラム・マネジメントの推進 ●幼児期教育と小学校等との円滑な接続 ●進路指導・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/36453/r7granddesign.pdf種別：pdf サイズ：351.229KB

育の充実…推進教師等の育成や指導体制の充実 ■学級経営の充実■自殺予防教育の推進■特別支援教育の充実 ■人権を尊重した教育の推進■SDGsの実現に向けた教育の推進 ■幼児期教育と小学校等との円滑な接続…架け橋プログラムの理解の促

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/36453/r7jyuutendoryokuten.pdf種別：pdf サイズ：263.864KB

断力・表現力等の育成を図った。 本活動を通じて、発想や構想の能力を効果的に高めるとともに、自己肯定感や他者を尊重する態度、コミュニケーション能力の育成も期待する。 １題材名自分を見つめてⅠ－平面表現・自画像－【第３学年】 Ａ表現⑴感

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/36459/489744.pdf種別：pdf サイズ：11953.879KB

国民の育成を期して行われなければならない。 （教育の目標） 第二条教育は，その目的を実現するため，学問の自由を尊重しつつ，次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。 一幅広い知識と教養を身に付け，真理を求める態度を養

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/36461/1384661_4_3_2.pdf種別：pdf サイズ：5780.249KB

国民の育成を期して行われなければならない。 （教育の目標） 第二条教育は，その目的を実現するため，学問の自由を尊重しつつ，次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。 一幅広い知識と教養を身に付け，真理を求める態度を養

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/36461/1384661_5_4.pdf種別：pdf サイズ：4602.007KB

成長したかを明らかにすることが大切である。 学習指導要領解説道徳編に「常に生徒の立場に立って生徒を受容し尊重する共感的な生徒理解を心掛けるとともに、生徒の道徳的な成長の姿を温かく見守り、よさを認め励ましていく教

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/36461/436938_1.pdf種別：pdf サイズ：2928.968KB

道徳的価値への方向付けを図った事例をあげる。 ねらい…思いやりの心をもって相手に接し、互いの立場や気持ちを尊重しながら支え合って生きようとする態度を養う。 事例１共通の体験活動を想起させた導入事例２役割演技などの

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ない。 学習指導要領解説には、「生命の尊さについて、その連続性や有限性なども含めて理解し、かけがえのない生命を尊重すること。 」と書かれている。 予定されていた教材は、生命の連続性の捉えから、有限である生命が、かけがえのない大切

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