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者理解自分と異なる意見や考えがあることに気付き，相手の立場を理解する。 異なる意見や他者の考えを受け入れ尊重しながら，探究活動に取り組んでいる。 社会参画自分と地域とのつながりに気付き，地域の活動に参加しようとして

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/zenntaikeikaku-sunaharasyou-sougou.pdf種別：pdf サイズ：187.914KB

児童の感想成果令和７年度 ●互いにコミュニケーションを取り合い、仲間との思いやりや協力の気持ち、相手を認め尊重する心や態度が児童一人一人に見ることができた。 一連の学習を通して他者との豊かな関係を築き互いの相違を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280099/hs02.pdf種別：pdf サイズ：554.553KB

った。 また、正解を与えられず、自分で工夫する過程が、思考力や問題解決力を高めた。 仲間と協力する姿勢や他者を尊重する態度も自然と育まれていた。 ●自分たちで協力し、考えて作ったロケットが200ｋｍの速さで空へ飛び上がっていく経験

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280099/sc06r.pdf種別：pdf サイズ：839.258KB

ごとでは済まない現実の中で、彼らが選んだのは 「自分を犠牲にする道」ではなく、「自分の人生も、親の人生も、どちらも尊重する道」でした。 「あなたが健康じゃないと、みんなが困る」もし今、限界まで頑張ろうとしているなら、この言葉を思い出

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280116/jireishu2.pdf種別：pdf サイズ：2256.337KB

ごとでは済まない現実の中で、彼らが選んだのは 「自分を犠牲にする道」ではなく、「自分の人生も、親の人生も、どちらも尊重する道」でした。 「あなたが健康じゃないと、みんなが困る」もし今、限界まで頑張ろうとしているなら、この言葉を思い出

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280123/jireishu2.pdf種別：pdf サイズ：2256.337KB

とのできる機会が確保されなければならない。 スポーツは、次代を担う青少年の体力を向上させるとともに、他者を尊重しこれと協同する精神、公正さと規律を尊ぶ態度や克己心を培い、実践的な思考力や判断力を育む等人格の形成に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280143/sspr5_hp.pdf種別：pdf サイズ：2881.93KB

や海外からの優秀な研究者等が活躍しやすいような研究支援体制・環境整備等を支援するとともに、研究者等が遵守・尊重すべき規範等の整備・ 23 運用や、研究者等が基礎的な素養として備えるべき、ＥＬＳＩへの対応等を後押しする。 必要に応

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280173/7kihon_keikaku.pdf種別：pdf サイズ：1844.44KB

議》 •多くのアイデアを実現できる柔軟性を持ちながら、明確な将来像を示すことが指針には必要 •サッカー利用を尊重しつつ、 その他の利用を受け入れ、地域と共生する日常利用の広場でもあるべき •利活用促進には、美園に位置する地域

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280180/saisutagenkyochosho.pdf種別：pdf サイズ：7424.421KB

か 「自らの人生や社会の未来を切り拓く力」 自分のよさや可能性を認識し、あらゆる他者を価値のある存在として尊重しながら、自らの人生や社会の未来を切り拓こうとしているか各高校は、左の「評価の観点」や「評価規準」をもとに、さらに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280253/r9nyushi_mensetsu_shiryo.pdf種別：pdf サイズ：806.491KB

が高く、授業中の発言も活発である。 平均点も他のクラスと比べて高く、基礎・基本の定着が見られる。 互いの意見を尊重しながら話し合う姿勢が身に付いており、 協働的な学びが成立しやすい。 また、学級の雰囲気は明るく、人間関係も良好

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280337/r7_chu_kokugo.pdf種別：pdf サイズ：307.324KB