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で、 多くの方がこのアドボカシーについて理解して、またこどもの声を聞くっていうことの重要さ、そしてこどもを尊重した社会の実現につながっていくっていうことを、そのことも周知していく必要があると思う。 今後、このこどもア

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259141/r0612_shosi.pdf種別：pdf サイズ：365.873KB

。 城下委員ただ今、美田委員の方から動議の提案があった。 継続審査をしたいということであるが、 請願の趣旨を尊重しての、対応のための継続審議をするという理解でよろしいか、お聞きしたい。 美田委員そのとおりである。 平松委員様

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259141/r061_souken.pdf種別：pdf サイズ：376.401KB

、第三者の善意による臓器の提供がなければ成り立ちません。 皆さまの意思で救える命があります。 自分の意思を尊重するためにも、臓器移植について考え、家族と話し合い、「提供する」「提供しない」どちらかの意思を表示しておくことが

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259164/zouki061003.pdf種別：pdf サイズ：188.07KB

政の方がそのための回路みたいなものを積極的に取り込んでいく。 さっき言った古いものは古いものできちんと尊重しなくてはいけないけれども、新しいものを取り込んでいくには、社会貢献をやりたいと思っている層に、逆に民生

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259257/giziroku.pdf種別：pdf サイズ：456.089KB

的・協働的に学び続ける意欲を持っているか。 自分のよさや可能性を認識し、あらゆる他者を価値のある存在として尊重しながら、自らの人生や社会の未来を切り拓こうとしているか。 （各高等学校が定める） 評価 ５ □「大変優れたものとして

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259286/060926_h.pdf種別：pdf サイズ：1311.401KB

ることも期待される。 ２仕事と生活の両立支援の推進仕事と生活の両立支援を図るためには、個々の職員の事情を尊重した柔軟な働き方が必要である。 このような観点から、時間にとらわれない働き方を選択できることは職員のWell-being

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259379/05_r6jinjikanri.pdf種別：pdf サイズ：630.228KB

ることも期待される。 ２仕事と生活の両立支援の推進仕事と生活の両立支援を図るためには、個々の職員の事情を尊重した柔軟な働き方が必要である。 このような観点から、時間にとらわれない働き方を選択できることは職員のWell-being

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259379/07_r6ikkatudl.pdf種別：pdf サイズ：4758.771KB

に意欲的に参加しているか。 (2)コミュニケーション能力 ○討論の進展に沿って発言しているか。 ○他の人の意見を尊重しながら発言しているか。 (3)貢献度 ○方向性を示すなどして討論を活性化させたか。 ○テーマについて建設的な発言をした

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259404/r8sennkouhousin-gimu.pdf種別：pdf サイズ：194.717KB

に意欲的に参加しているか。 (2)コミュニケーション能力 ○討論の進展に沿って発言しているか。 ○他の人の意見を尊重しながら発言しているか。 (3)貢献度 ○方向性を示すなどして討論を活性化させたか。 ○テーマについて建設的な発言をした

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259404/r8sennkouhousin-kennritsu.pdf種別：pdf サイズ：199.056KB

活動との関連事前指導道徳科事後指導児童会活動（年間） グループ活動や縦割活動等を通して、相手の思いや考えを尊重し合いながら、公平に接する態度を育てる。 ６月教材名 「どれい解放の父リンカン」 よりよい社会とはどのようなもの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259409/shido-kawamata6.pdf種別：pdf サイズ：359.487KB