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、 知識基盤社会を生きるための基礎となる力の育成 16 主体的・対話的で深い学びの実践 施策３伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進 ‣我が国に対する誇りを育む教育の推進 ‣郷土埼玉の偉人や歴史・風土などに関す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/kensyusiryou_r3.pdf種別：pdf サイズ：2483.095KB

目標と３０の施策 ♦一人一人の学力を伸ばす教育の推進 ♦新しい時代に求められる資質・能力の育成 ♦伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進 ♦技術革新に対応する教育の推進 ♦人格形成の基礎を培う幼児教育の推進 ♦豊かな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/kouhoushiryou.pdf種別：pdf サイズ：873.225KB

学力の育成目標Ⅰ 施策一人一人の学力を伸ばす教育の推進新しい時代に求められる資質・能力の育成伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進技術革新に対応する教育の推進人格形成の基礎を培う幼児教育の推進施

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/moku1.pdf種別：pdf サイズ：2257.137KB

豊かな心の育成目標Ⅱ 施策豊かな心を育む教育の推進いじめ防止対策の推進と生徒指導の充実人権を尊重した教育の推進施策6 施策7 施策8 第2章施策の展開目標Ⅱ・豊かな心の育成施策６豊かな心を育む教育の推進現状と課題 ●子

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/moku2.pdf種別：pdf サイズ：4929.533KB

」が施行されるなど、共生社会の実現に向けて我が国の法制度は大きく変化しています。 誰もが相互に人格と個性を尊重し支え合い、人々の多様な在り方を相互に認め合える共生社会の実現に向けて、 特別支援教育の推進がますます

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欲・学力向上の取組の推進読書活動の推進新しい時代に求められる資質・能力の育成施策2 施策3 伝統と文化を尊重する教育の推進グローバル化の進展に対応する力を育む教育の推進世界で活躍できる人材の育成持続可能な開発

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/taikei.pdf種別：pdf サイズ：1572.369KB

一人の学力を伸ばす教育の推進・・・・・・・・・・・37 (2)施策２：新しい時代に求められる資質・能力の育成・・・・・・・・40 (3)施策３：伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進・・44 (4)施策４：技術革新に対応する教育の推進・・・・・・・・・・・・・47 (5)施策５：人格形成の基礎を培

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257645/02_4thkeikaku_an_2.pdf種別：pdf サイズ：2076.82KB

学ネットワークは、埼玉県内にキャンパスを有する大学及び短期大学（以下 「大学等」という。 ）において、性の多様性を尊重した取組を広げ、全ての学生及び職員の性の多様性が尊重され、安心できる環境を実現することを目的とする。 （事業） 第

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ずる。 第２部第１章新型インフルエンザ等対策の目的及び実施に関する基本的な考え方等 14 （３）基本的人権の尊重国、県及び市町村は、新型インフルエンザ等対策の実施に当たっては、基本的人権を尊重することとし、特措法による要請

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。 特に、市町村立小・中学校等（さいたま市立学校を除く。 ）の教職員の人事異動については、市町村教育委員会の内申を尊重して行う。 ５新規採用教職員については、人材育成の観点及び学校間の教職員組織の均衡を勘案して適切な配置に

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