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）６年生の社会科の授業であれば世界の首相の写真、各国の首相の男女比など ◎家庭やクラスでの生活から、お互いを尊重し合える男女平等の関係を築く大切さについて考える。 ・あらゆる場面で、男女共同参画の視点に立って考えるこ

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偏った議論にならないように配慮しつつ、話合いができるようにする。 ・男女に関わらず、一人一人の特性が生かされ、尊重される、働きやすい環境をつくることが重要であることを考えさせる。 ・性別による仕事の偏りがないようにしてい

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ャッチフレーズ第22回（令和4年度） テーマ:「男だから」「女だから」といった性別役割意識にとらわれず、個性と多様性を尊重し、自身の可能性を信 じて誰もが生きがいを感じられる社会を実現していくきっかけとなるキャッチフレーズ 最

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、かつ、共に責任を担うべき社会 男女共同参画社会を実現するための５つの基本理念（第3条～第7条） ・男女の人権の尊重 ・社会における制度又は慣行についての配慮 ・政策等の立案及び決定への共同参画 ・家庭生活における活動と他の活

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26336/5_6_dannjyokyoudousannkakushakai.pptx種別：パワーポイント サイズ：339.059KB

別にとらわれず自由に将来を選べるようにする重要な場となっています。学校教育では、男女が互いの人格や個性を尊重し、性別に関係なく自分の能力を発揮し主体的に行動できるようにすることが求められています。 埼玉県の「男女

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26336/7_8_dannjyobyoudoukyouiku.pptx種別：パワーポイント サイズ：666.002KB

人々の意識や行動、社会の慣習・慣行の中にある差別意識や男女の固定的な性別役割分担意識を見直し、女性の人権が尊重されるとともに、男女平等観の形成を図るため男女共同参画の視点に立った教育を推進する」としている。 また、埼

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活部人権・男女共同参画課 ５男女共同参画社会とは男女共同参画社会とは、男女が性別にかかわりなく個人として尊重され、その個性と能力を十分に発揮する機会が確保されることにより、対等な構成員として自らの意志によってあ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26336/kensyushiryo.pdf種別：pdf サイズ：1817.01KB

教育外国人 〇川口市における人権教育の推進～多文化共生社会の実現に向けて～ 〇国際理解や多文化理解と、それらを尊重しようとする態度の育成 ３参加者の意見など （１）人間としての在り方を、再度考えるきっかけになりました。 これまで

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供」 ○親も子も地域とともに育む人とつながる力 ○防災から学ぶ人権の教育について 「同和問題（部落差別）」 ○人権を尊重した共生社会に向けて主体的に取り組む生徒の育成 ○入間市における人権教育の取組について ～同和問題の理解のために～ 「

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れる『よきふるさと所沢』」を今後１０年間本市が目指す姿としている。 人権教育については、この総合計画の中で、「人権を尊重した社会づくり」「人権教育の推進」を基本方針と位置付け、人権教育については、「部落差別の解消の推進に関する法律」

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