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実な実施に向け、教員を対象とした研修の実施等により、小・中学校等における英語教育の推進を図る。 伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進 【ア】伝統と文化を尊重する教育の推進 【イ】グローバル化の進展に対応する力

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成施策1▶一人一人の学力を伸ばす教育の推進施策2▶新しい時代に求められる資質・能力の育成施策3▶伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進施策4▶技術革新に対応する教育の推進施策5▶人格形成の基礎を培う幼

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/01_03.pdf種別：pdf サイズ：3385.265KB

と協働して取り組み、やり遂げる力を育てるとともに、自己肯定感・自己有用感を高めるほか、いじめ防止対策や人権を尊重した教育の推進に取り組んでいく必要があります。 県議会による一部修正 19 多様なニーズに対応した教育機会

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/02_04.pdf種別：pdf サイズ：3217.072KB

住民のつながりを深め、地域の活性化に向けた活動が推進されることを期待します。 県としては、市町村の主体性を尊重しつつ、市町村に対する支援や広域調整機能を果たすとともに、市町村と連携・協働し、本県全体の教育水準の維持向

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/04_04.pdf種別：pdf サイズ：3721.735KB

ひら 施策施策 ♦一人一人の学力を伸ばす教育の推進 ♦新しい時代に求められる資質・能力の育成 ♦伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進 ♦技術革新に対応する教育の推進 ♦人格形成の基礎を培う幼児教育の推進 ■「埼玉県学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/gaiyou.pdf種別：pdf サイズ：3721.519KB

ての記述が追加されました。 ） Ｃ 77その他平成16年に教育基本法が改正され、第2条第5項では 「伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養う

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、 知識基盤社会を生きるための基礎となる力の育成 16 主体的・対話的で深い学びの実践 施策３伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進 ‣我が国に対する誇りを育む教育の推進 ‣郷土埼玉の偉人や歴史・風土などに関す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/kensyusiryou_r3.pdf種別：pdf サイズ：2483.095KB

目標と３０の施策 ♦一人一人の学力を伸ばす教育の推進 ♦新しい時代に求められる資質・能力の育成 ♦伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進 ♦技術革新に対応する教育の推進 ♦人格形成の基礎を培う幼児教育の推進 ♦豊かな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/kouhoushiryou.pdf種別：pdf サイズ：873.225KB

学力の育成目標Ⅰ 施策一人一人の学力を伸ばす教育の推進新しい時代に求められる資質・能力の育成伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進技術革新に対応する教育の推進人格形成の基礎を培う幼児教育の推進施

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豊かな心の育成目標Ⅱ 施策豊かな心を育む教育の推進いじめ防止対策の推進と生徒指導の充実人権を尊重した教育の推進施策6 施策7 施策8 第2章施策の展開目標Ⅱ・豊かな心の育成施策６豊かな心を育む教育の推進現状と課題 ●子

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